DOC《山东省德州市2015年初中学业水平考试》

二、阅读 阅读下面的文字,完成10-25题 [一]春寒① 梅尧臣 春昼自阴阴,云容薄更深.蝶寒方敛翅,花冷不开心. 亚树青帘②动,依山片雨临.未尝辜景物,多病不能寻. [注]①这首诗写于庆历六年初春,当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮.② 亚 通 压 , 青帘 指酒旗.[来源:学科网] 10.欣赏颔联中 不开心 的妙处.[来源:学_科_网] 11.颈联描绘了一幅怎样的画面?[来源:学§科§网] [二] [甲]山川之美,古来共谈.高峰入云,清澈见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;

夕阳欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.―― 陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入 [乙]夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下.寒山远火,明灭林外.深巷寒犬,吠声如豹.村墟夜舂,复与疏钟相间.此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也. 当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝(句隹).斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也.――王维《山中与裴秀才迪书》(节选) 12.下面句子中加点词与 夜登华子岗 中的 夜 用法不同的一项是( ) A.上使外将兵 B.其一犬坐于前 C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人. 13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( ) A. ①实是欲界之仙都. ②然是中有深趣也. B. ①未复有能与其奇者. ②与月上下. C. ①复与疏钟相间.肉食者谋之又何间焉. D. ①倘能从我游乎?请从吏夜归. 14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语. ①夕阳欲颓,沉鳞竞跃. ②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀? 15.甲文中的 猿鸟乱鸣 和乙文中的 吠声如豹 都是写声音描写,其作用有何不同? 16.甲、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望? [三]扇面书画的形式美感 张伟生 ①自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后,它的本体属性得到了大大的拓展,其在艺术语汇情景中得到阐述的过程,进一步奠定了扇子的文化和历史价值. ②如果要追溯扇面书画的源头,恐怕是在三国时代.唐代张彦远在《历代名画记》中曾载有 杨修与太祖(曹操)画扇误点成蝇 的记录,这说明远在一千七百多年前,文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了.书画与扇子的结合,使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要.几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事,就着实证明了这一点.扇面书画的真正兴盛,是在明代以后.明永乐皇帝朱棣极力推崇,在宫中命 待诏 书写扇面,令 画院 画扇,直到成化年间,才在民间广为推行. ③扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制:团扇和折扇),显示了迥异于其它书画形制(如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等)的美感特征,概其要者,突出地反映在其精致小巧、活泼多变上.通常,一件书画作品总是在形制上表现为方或长形,而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感.扇面的天地较小,形态特殊,书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁,因此,精美的书画扇面,往往能给人们以 小中见大 的艺术感受,进而产生无尽的遐想.扇面以其正、反两面都可书写的特质,为书法、绘画合璧提供了特殊的载体,时常人们所见 一字一画 式以及格景书画扇面,就是体现了融书画为一体的艺术美感. ④从扇面书画创作的技法去欣赏,我们可以感受到,扇面书画的形式美感主要体现在三个方面:山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入 ⑤ 疏密有致.扇面书法的构图布局十分讲究,尤其是折扇扇面上宽下窄,呈半环形状,又有很多折裥,排列布局决非易事,要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受,就必须依循虚实有致、实中有虚的原则,也就是说画面不宜布满塞足,要留有一定的空间,[ 甲]. ⑥大小适宜.由于扇面的尺幅较小,书写的天地极其有限,因此在扇面书写时,对字体大小的控制要十分经意,内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美,正如明代书家祝允明所比喻的,在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞, 环肥燕瘦,终减态耳 . [乙].⑦轻重得当.扇面上笔墨线条的展示,必须具有整体的感觉,而平衡则是这种感觉的集中体现,特别是在折扇扇面上书写,其空间恰似影视中的宽银幕,前后着墨轻重都要整体把握,头重脚轻或前轻后重,都会影响书写的效果.(有改动) 17.概括第②段的主要内容? 18.本文主要从扇面书画的 和 两个角度介绍了其形式美感.[来源:学.科.网Z.X.X.K] 19.将下面两句话填入原文划线处,[甲]处应为 ,[乙]处应为 .[来源:学科网ZXXK] A. 正如明代书家祝允明所比喻的,在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞, 环肥燕瘦,终减态耳 . B. 所谓 只画鱼儿不画水,此中自有波涛在 、 长河无点墨,似见笔纵横 ,映现的就是这种意境. 20.结合全文,说说第3段中 小中见大 的含义. [四]逍遥游 聂鑫森 贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老教授,他的专长是《庄子》研究. 贺先生的样子,尤其是五十岁以后,极似一棵瘦矮枯黄的杂树,一点儿也不起眼.他的个子也就一米六高,背有些弯,平头,脸色蜡黄,唇上蓄两撇八字胡,说话时露出两颗大门牙.他喜欢着青色的衣裤,加上布鞋布袜,乍一看,俨然一乡下农民. 上个世纪六十年代初,中文系的办公楼,立在校园东南角的一个小庭院里,是彼此相连的双层木结构小楼,飞檐翘角,古色古香.有一天黄昏,不知何故,起火了,电铃骤响,让所有的教职员迅速撤离.贺先生当时正在办公室撰写讲义,同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书,往门外奔去.陶淘是教现代文学的,自己也写小说,在文坛已有相当的知名度. 贺先生一声大喝: 你跑什么?如果我跑,是因为我死了,就不再有人能这么好地讲《庄子》了. 陶淘连忙恭敬地侧立门边,说: 贺先生,您请! 事后,贺先生对陶淘说: 我让你等一下,是想提醒你,什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变. 陶淘说: 是,是. 贺先生喜欢独来独往,以书为伴.上课之外,不串门,不交际,不嗜烟酒.唯一的爱好是在休息日,带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处,赏玩山水后,坐在树下读书.他的眼睛真好,读了这么多书,却无须戴眼镜.他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的同辈: 终日耳边拉短纤,何时鼻上卸长枷. 文化大革命 说来就来了.山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入 贺先生很快被打成 反动学术权威 ,红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗.他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子,胸前挂着一块黑牌,上写 打倒反动学术权威贺圣臣 ,手里提着一面铜锣.他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有板有眼. 他的几个同辈人,有的受不了这种侮辱,自杀了;