DOC《模拟试卷（三）》

模拟试卷

(三)

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分.

共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分. 1.用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作【A】A.重测信度B.复本信度C.折半信度D.内部一致信度 2.根据动机的归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态三种.因素中,属于可控的内在因素是【B】A.能力高低B.努力程度C.身心状态D.以上均不是 3.学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为【A】A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.认知内驱力D.主导内驱力 4.在强化的作用下,有机体反应的频率、速度和强度将【C】A.维持不变B.减弱C.增强D.不能确定 5.柯尔伯格认为,决定儿童品德发展水平的是【A】A.思维发展水平B.人格发展水平C.情感发展水平D.自我发展水平 6.一种学习对另一种学习的影响称为学习的【B】A.强化B.迁移C.反馈D.联结 7.奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是【C】A.强化论B.试误说C.同化论D.发现说…… 30.斯金纳发现,效果最好的强化方式是【D】A.连续强化B.定比间隔强化C.定时间隔强化D.不定比间隔强化

二、填空题(本大题共6小题,每空1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分. 31.加涅将智慧技能分成【(多重)辨别】、具体概念、定义性概念、规则和【高级规则(问题解决)】多个层次. 32.弗洛伊德认为,超我包括【良心】和自我理想两个部分. 33.学校学习活动具有很强的社会义务性.即有一定的【约束性】和【强制性】. 34.婴幼儿动作发展的顺序是【从上而下】、【由近及远】、由大到小. 35.人的脑重量和容积一般在【20~25】岁之间达到最大值. 36.观察学习中的动作再现过程包括动作的【认知组织】、实际动作和【动作监控】三个基本步骤.

三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 37.自我整合感 38.顺应 39.聚合式交叉设计 40.依恋 41.学习的试误说 37.自我整合感:埃里克森认为,在心理发展的最后一个阶段(60岁以后),个体心理社会性发展的任务是形成自我整合感.(1分)即以自己的方式负责一些事情并使自己适应他人,经常体验到成功,无畏死亡.(2分) 38.顺应:是指内部图式改变,以适应环境现实.(2分)亦即当客体作用于主体,而主体的图式不适应客体时,(1分)就要调整和改变主体的图式,使之适应客体的过程. 39.聚合式交叉设计:是横断研究设计与纵向研究设计的综合,(1分)即首先对两个以上年龄组进行横断式研究,(1分)然后在不同时间内对各年龄组进行纵向式研究.(1分) 资料来源:www.ZiKaobj.com 更多资料请登录网站,请加QQ:67460666,TEL:137

8381 6366,索取 40.依恋:婴幼儿对某个人特别亲近(1分)而不愿意离开的一种情感.(2分) 41.学习的试误说:桑代克对学习过程的解释.(1分)他认为,当动物处于一定问题情境时,它被一定动机所驱动,会对这一情境尝试做出各种反应.(1分)由于满意的结果,使错误的反应逐渐减少,最终学会正确反应.(1分)

四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 42.简要说明元认知的训练方法. 43.简述初中生心理发展的特点. 44.什么是成熟决定论? 45.诊断性学习评价的作用主要体现在哪些方面? 42.(1)言语训练法;