DOC《2017年上半年中学教育知识与能力真题及参考答案》

综合课是指一节课内完成两种以上的教学任务. 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了 产婆术 .它体现的主要教学方法是( ) A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 答案:B 解析:苏格拉底以其雄辩和与青年才智的回答法著名,简答法又称为 产婆术 ,它由讽喻法,归纳法,助产法等组成.回答过程极为讨论过程. 10.有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲 负荆请罪 的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主.王老师采用的德育方法是( ) A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 233网校答案:A 解析:榜样示范法是以他人的高尚的思想,模仿行为和卓越的成就来影响学生品德的方法,榜样包括:伟人的典范,教育者的示范和学生中的好榜样. 11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理.中学生还没有生长成熟,此刻若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩:只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福.从而使这位女生从早恋中走了出来.这体现了德育的那一原则?( ) A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则 答案:D 解析:疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上 12.学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识.小兰对游泳知识的记忆是( ) A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 答案:A 解析:陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆,他可以通过语言传授而一次性获得,他的提取往往需要意识的参与,程序性记忆是指如何做事情的记忆,包括对知觉技能,认知技能和运动技能的记忆.这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得,在利用这类记忆时往往不需要意识参与. 13.小军由于 锐角三角形 知识掌握不好而影响了 钝角三角形 知识的掌握,这种现象属于( ) A.纵向迁移 B.横向迁移 C.顺应迁移 D.重组迁移 答案:B 解析:水平迁移也称横向迁移,指处于同一抽象和概括水平的经验之间相互影响,而直角,钝角,锐角等概念都处于同一抽象和概括层次,各种概念之间互相影响即水平迁移. 14.小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( ) A.正强化 B.负强化 C.延迟强化 D.替代强化 233网校答案:B 解析:负强化是通过消除或中止厌恶,不愉快的刺激来增强反应概率.老师减少提问次数,就是消除了一个不愉快的刺激,因而增加了小马坐在后面的次数. 15.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( ). A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段 答案:D 解析:公正阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于坚持公正,平等.儿童不在呆板的按固定规则去判断,在依据规则判断时考试考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发判断. 16.中学生晓楠极端争抢好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松,小楠的人格属于( ). A.A型人格 B.B型人格 C.C型人格 D.D型人格 233网校答案:A 解析:美国学者M.H.弗里德曼等人研究心脏病是[亿师学整理],把人的性格分为两类:A型和B型.A型人格属于较具进去心,自信心,并且容易紧张.A型人格总是愿意从事高难度的竞争活动,不断驱动自己要在最短的时间里干最多的事,并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击. 17.小强期中考试失利,但是他没有气馁,而是认真分析了失败原因,找到了问题,确定了新的方向,小强这种对待挫折的方式是( ). A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组 答案:D 解析:认知重组是心理治疗中用于改变人们常用的想法和信息加工的方式过程.小强考试失利,并没有气馁.而是认真反思.这就是属于认知重组. 18.中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住,小强这种对待挫折的方式是( ). A.抑郁症 B.焦虑症 C. 强迫症 D.恐惧症 答案:C 解析:强迫症是一种以强迫症状为主的神经病,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,这样做,就会感到极端焦虑. 19.华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟,这主要说明课堂管理具有那一项功能( ). A.维持功能 B.导向功能 C.发展功能 D.调节功能 答案:C 解析:发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,促进学生从他律走向自律,帮助学生获取自我管理能力,是学生逐步走向成熟. 20.每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级人数,课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,根据布勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?( ). A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 233网校答案:B 解析:在关注情境阶段,当老师感到自己在新的岗位上已经站稳脚跟后,会将注意力转移到提高教学质量上来,如关注学生学习成绩提高等. 21.老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,李老师的做法基于下列哪种专业发展方式( ) A.教学实施 B.教学研究 C.自我发展 D.教学反思 答案:D 解析:教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动作为认知对象,有意识的对教育教学活动过程中的教育理念,教育思维和教育行为进行批判性的分析各认识,从而实现自己的专业发展过程.