DOC《青岛李沧路小学2017年学校工作总结》

以数学工作室为例,依托省十三五课题,以 大单元 教学目标的研究为主题,引导教师从单元目标、教学内容、实施策略等六个方面深析教材.不同层次的教师都得到了成长,工作室负责人杨冬老师入选青岛市第三期名师培养工程,青年教师韩淑娟老师已经成长为学校数学顶级骨干教师,新教师韩卫斌老师经过两年打磨,他的课堂被孩子们、家长们亲切的称呼 小韩老师的魅力课堂 . (2)以专业培训为支点,提升专业素养.假期我们组织三十余名骨干教师分别前往重庆和武汉,进行了聚焦教师的课程建设水平和班主任能力提升培训.回校后进行了主题为 基于核心素养下的教师课程建设力提升 的专题培训,深入解读了学校文化、分组进行了学习收获沙龙交流,还邀请了区教科室陈杰主任进行了 课程建设力 专题讲座.这样的学习、反思、交流、提升的过程,也是教师思考、成长的过程.围绕教研室 深化课堂教学改革 的研究思路,依托国培平台,以 四课活动 为抓手,以 高效课堂、有效学习 为主题,开展 示范课、研究课、提高课、精品课 四课研讨活动,将培训所得落实于日常教学、教研、班级管理实践中.在五月份进行的基础年级抽测中,三年级数学取得了全区第一名的好成绩;

学校语文、数学工作室也在考核中获得了良好等次,分别获得两万元奖励经费;

在今年的 一师一优课 评选中,共提报优课11节,其中5节被评为市级优课,两项皆为全区第一.

三、教改项目品质提升,促教学质量稳步提高 学校始终抓住教学质量不放松,开展教学改革研究与实践.2017年,我校教改特色在于充分发挥了青岛市 十三五 规划课题《 启蒙心性 养正德行 学校特色文化构建与实施的研究》的引领,依托青岛市合作教学联盟校、青岛市数学课程改革试验基地、中国教育学会主题阅读研究项目进行实施. 一年来东北师范大学吕立杰教授一行先后两次入校,对 主题阅读 、 深析教材 、 德育课程一体化 、 学生综合素质评价 发展项目进展情况进行了有效对接指导;

学校先后邀请了教研室于峰、解莉、陈述聪主任到校,开展 高段阅读教学指导 深度学习――深析教材 、 合作学习 等主题的跨年级集体教研,针对教研中存在的困惑和问题为教师提供最直接、最专业的指导与建议,以确保研究的方向与品质. 基于学校文化理念形成的 养正阅读 项目,目前学校研究并开发了《养正阅读系列丛书》;

合作教学 改革项目取得新成效,探索形成了 一驱三动 课堂合作教学的模式.数学完善了 大单元 主题备课模板,通过同课异构,合力打磨精品课例,将 大单元 主题备课落实、推广.项目的实施,有力的推动了学校教学质量的新提升.2017年,我校教学质量依然保持全区前茅的优势,我们再次被评为李沧区教学质量先进单位.

四、基于核心素养提升,构建3.0版课程体系. 从1.0版到2.0版课程的建设与实施,我们感受到了课程改革给师生带来的巨大变化,也促使学校得到跨越式的发展.2017年,在东北师大专家的指导下,我们将课程体系中四大育人目标与18个核心素养点进行了有机契合,着力构建了3.0版蒙养教育优质课程体系,打通国家课程与校本课程,实现三级课程统整;

打破学科界限,做亮学校特色课程. 1. 进一步完善课程方案,更加突出了服务育人目标的针对性,对照育人目标,对现有课程实施效果和育人价值进行评估,保留育人效果好的优质校本课程;