DOC《（第1课时）》

(第1课时) 【学习目标】1.

通过阅读教材、讨论交流、交流归纳认识常见危险化学品的分类及标志与化学实验安全注意事项,进一步强化实验安全意识. 2.通过讨论交流、对比探究初步认识分离和提纯. 3.通过阅读教材、分组实验、讨论归纳,知道粗盐中有哪些杂质以及除去其不溶物的方法与注意事项,进一步掌握溶解、过滤、蒸发的基本操作技能. 【学习重点】过滤、蒸发的操作及注意事项. 【温馨提示】 过滤、蒸发的操作原因 可能是你学习的难点哟. 【自主学习】 旧知回顾:1.过滤操作的要点:一贴 滤纸要紧贴漏斗壁 ;

二低 滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘 、 滤液的液面要低于滤纸的边缘 ;

三靠 盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流)玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边(三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破)漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁 . 2.蒸发的主要要点有 水快蒸干时,撤掉酒精灯,利用余热把食盐水蒸干,而且要用玻璃棒不停的搅拌,以防固体颗粒飞溅 . 新知预习:(第一组交流)1.阅读教材P4 一 中文字材料(含资料卡片)并结合P5化学实验安全中的 思考与交流 制作卡片. 【答案】(略) 2.阅读教材P5 二 中的 思考与交流 ,思考为什么要进行混合物的分离和提纯?你已知的分离和提纯的方法有哪些? 【答案】倾析、过滤、溶解和过滤、结晶法、分液、萃取、蒸馏、分馏、升华、吸附等. 【同步学习】

一、化学实验安全 情景导入:油罐车是运输各种油类的重要交通工具,而油类是易燃液体,是常见的危险化学品,所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志,那么你知道该贴什么标志吗? 活动

一、认识常用危险化学品的分类及标志 1.阅读教材:P4 资料卡片 和 图1-1 2.讨论交流:(第二组交流)(1)标志所代表的意义及特点? 如易燃气体和易燃液体标志相似,但字或用颜色区别 . (2)列举生活中常见的标志 商标、校标、厂标等 . (3)实验室中KClO

3、BaCl2溶液、浓硫酸分别该贴什么标志? 爆炸品、有毒品、腐蚀品 . 3.交流归纳(师生互动):归纳化学实验中的安全注意事项. 【答案】 三禁止 ―禁止手拿或口尝任何化学品、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯、禁止将加热液体的试管口对着自己或别人;

七预防 ―防爆炸、防爆沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染、防爆裂 对应练习

1、以下是一些常用的危险品标志,装运乙醇、NaOH溶液、烟花的包装箱上应分别贴的图标是( DAB ) A B C D

二、混合物的分离和提纯 活动

二、认识分离和提纯 1.讨论交流(第三组交流):教材P5 思考与交流 (1)淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙里分离出来的? 金子与沙子的密度不同;

水淘洗 . (2)如何从铁屑和沙的混合物中将铁屑分离出来? 物理方法―磁铁吸引 . 2.对比探究(第四组交流):教材P5 学与问 (1)化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗?(举例) 否,如粗盐中的Na2SO4/CaCl2等.(2)你是如何理解 分离和提纯 的?(相同点与不同点) 对应练习

2、指出下列操作所用方法是属于分离还是提纯:(1)将铁屑和铜粉分开的方法属于 分离 ;

(2)除去铜粉中的铁屑的方法属于 提纯 . 活动

三、过滤和蒸发 1.阅读教材(学生演示):P5 实验1-1 2.思考讨论(第五组交流):(1)粗盐中一般含有哪些杂质? 硫酸钠、氯化钙、氯化镁、硫酸镁 . (2)如何除去粗盐中不溶性的杂质? 溶解、过滤、蒸发结晶 . 3.分组实验: (1)小组讨论完成教材P6表格中的 实验步骤 . 【答案】