DOC《培训心得》

培训心得 实现教师自我提升的几点思考 郭华蓉 不知不觉,我们为期十天的培训已经接近尾声.

我很荣幸代表第五组的学员在这里发言.首先,我要代表我们组的学员表示感谢.感谢集美区进修学校带领我们来到有福之州来参加这样高水平的培训.更感谢福建教育学院对我们的生活和学习做了精心细致的安排,让我们在这里能真正静下心来近距离地聆听专家的指导,让我们如沐春风,有了新的启迪和新的动力.今天我发言的主题是实现教师自我提升的几点思考,借助这个主题说说我对这次的培训的心得和体会. 新时代背景,新课程改革对教师提出了新的要求.我们就面临着这样的挑战----如何实现教师的自我提升.大家对北京五中教师休息室上写着的"一天不学习,不知教什么;

两天不学习,向学生学习;

三天不学习,走了."还印象深刻吧?而在美国教育协会发表的《谁是优秀的教师》中认为:教师在教学起初几年,随着经验的增长,教学成绩会上升;

以后五年或更长时间,习惯于已有的教学经验,进步速度逐渐下降;

以后十五年至二十年无大变化,再以后就日趋于衰退.这两个事例都说明了教师的教学要有旺盛的生命力需要教师的自我提升.教师的自我提升我想主要包括以下几点:专业知识和能力的提升、人文素养的提升以及师德的提升.要做到这几方面的提升,我认为应该注意以下几点: 要给自己设立十分清晰的中长远的目标.通过对哈佛大学学生的实验,我们知道有十分清晰的短期的和长远目标的人可以成为成功人士甚至是行业领袖或者是精英.而目标模糊、没有目标的人只能是事业平平,处于社会的中下层,生活不如意.Why is setting goals important? Because goals can help you do, be and experience everything you want in life.Instead of just letting life happen to you, goals allows you to make your life happen.这是在我办公室的2013年的台历上的一段话.不经意间看到,深有感触,后来上课时还与我的学生一起分享.是啊,有了目标,我们才不会迷失.正如一首歌的开头唱的那样"是我走过春与秋,还是春秋经过我?"有了清晰的目标,我们就能在生活中占据主动,走过春秋,而不是让时间溜走,只剩彷徨.教师自我提升有一定的过程.所以我们的目标应该是使自己成为传授知识、培养学生能力的能师到启迪智慧的名师再到促进学生长远的可持续发展的大师. 那么,有了目标,要如何实现呢?就像我们所知道的那样,每个学生都是想读书,想考出好成绩那样.在座的每个老师也想像给我们授课的老师一样能够旁征博引,信手拈来,启迪智慧,促进发展,成名成家.每个人的心中都有个巨人.如何激发自我的潜能,从内打破,把外在的压力化成成长的动力呢?我想我们最大的敌人是自己的惰性.随着社会生活节奏的加快,教师的工作越来越繁忙,工作强度和压力也越来越大.许多教师不能从工作中,从教育教学中挖掘出积极因素,也无法体会到工作的快乐.加之现行教师的评价制度不够完善.绩效评价的简单化使教师不容易得到成就感的满足.在狂热追求升学率的今天,教师的成绩往往是以升学率来衡量的.一旦学生没有考好,一个教师几年的心血都会付之东流.教师工作的价值,教师的成就感更无从谈起.社会对教师的高要求,让教师心有余悸.家长对教师的高期望,让教师如履薄冰.以至于部分教师出现了不同程度的身心疲惫状态,对所从事的教育工作产生了懈怠.所以我想仅仅有美好的愿望是不行的.更重要的是要有克服惰性和勇于蜕变的决心.老鹰在40岁时能够作出一系列的惊人之举:在尖锐的岩石上敲掉旧喙以此获得重生的机会,用长出来的新喙拔掉自己的旧爪,再用新爪拔掉一根根旧的羽毛,勇气何等的震撼人心.我深深地被老鹰的勇气所折服.到这里,我想起了我们集美区的高中英语教研员邹丽红老师.在她自己的专业成长道路上,她付出了大部分的时间和精力,更有着惊人的毅力.可以说,十年来,她最终做到了内外兼修,自我的极大提升.从外形上,有了极大的改变.她是从龙岩调到厦门的,看上去就是很普通的老师.在这几年,她的身材也变得有曲线了.我们有同事向她请教减肥的经验,她说就是每天坚持快步走至少一个小时.曾收到过一条短信,具体内容记得不是很清楚了.但是大意是减肥成功的女人最可怕,因为他们有着超强的毅力,坚不可摧.我好像有点离题了.其实,老师注重外表的塑造,也是增强自信,提升自我的途径之一.在陈秀鸿老师的课上,我们知道美女和帅哥老师也位列最受学生欢迎的十种老师当中.刚刚说到我们教研员的外在改变,其实最主要的还是在气质的改变上.那种自身人文素养、专业知识和能力提高后身上所散发出来的气质让她的龙岩的老同事都觉得不可思议.她在英语专业上学习的刻苦让我们为之惊叹.她曾经给我们介绍过她的一个学习方法.大量背诵新概念英语的文章.大声开口朗读,要求吐字清晰,读上几遍之后,语速渐渐加快,不用刻意记忆.每篇文章读上50遍,就自然而然记住了.试想我们英语老师有几个在拿到四八级证书后,尤其是参加工作后还能如此用功呢?给我们授课的程灵教授也是个鲜活的榜样.在忙于科学研究的同时,能够参与校级领导的竞聘而后兼任行政工作.之后攻读博士.勇于挑战自我,迎来生命周期的第二曲线,让更高的理论更好地融入到实践中.应永恒老师也是我们一线教师的典范,把教学研究和教学成绩做得和谐统