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情绪的内容在不断丰富;

情感的深刻性在发展;

道德情感逐步发展起来. 3. 行为特点 小迪最近有了新的爱好,就是收集《水浒》卡通卡片,为了收集更多更全的卡片,他不惜花钱买,甚至用自己心爱的电动玩具与别的孩子换. 后来,妈妈知道了这件事情,就问他: 你知道梁山好汉中有几只虎吗? 有矮脚虎王英、跳涧虎陈达、花项虎龚旺……其他的想不起来了. 我来告诉你吧,梁山好汉中共有十只虎,他们是插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、矮脚虎王英、跳涧虎陈达、花项虎龚旺、中箭虎丁得孙、病大虫薛永、笑面虎朱富、青眼虎李云、母大虫顾大嫂.那你知道好汉中有几条龙吗? 妈妈故意问孩子. 小迪摇摇头,但他对此非常感兴趣,便开始阅读小说.从那天起,小迪爱上了读小说,也不再去收集卡片了. 随着年级的升高,小学生有了比较长远的目的,行为可以不为直接目的所左右了;

他们行动的冲动性和受暗示性也开始减弱,个人行为的自我调节能力有了明显进步;

但是,从总体上讲,孩子行为的果断性和坚持性还比较差,往往在 果断 中露出盲动,在坚持中表现出依赖.........