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二是发现价值,通过评估梳理学校的改革建设思路,梳理学校的历史,发现闪光点、亮点和特色;

三是增加价值,通过改革、建设最终促进学校教学质量和办学水平上台阶.这是个建设过程,非常重要,建设的过程比评估的结论更为重要.重视结论是对的,但更应关心建设和改革的过程. 第二,领导重视很重要,但更关键的是建立有效的运行机制.根本来讲,建立一个有效的运行机制,比领导重视更关键.因为领导重视的随机性太大,很难成为长期的机制,有长远效果.而建立长期有效的机制,关键是建立制度规范.正如教育部今年1号文件规定的党政第一把手是教学质量第一责任人,这就是机制,不论领导是谁,教学质量第一责任人则是固定的;

再如生均教........