DOC《教职成〔2016〕9号》

5 先进轨道交通装备 32.4 38.4

6 43 10.6

6 节能与新能源汽车

17 85

68 120

103 7 电力装备

822 1233

411 1731

909 8 农机装备 28.3 45.2 16.9 72.3

44 9 新材料

600 900

300 1000

400 10 生物医药及高性能医疗器械

55 80

25 100

45

三、主要任务

(一)推进制造业人才供给结构改革 贯通制造业人才系统培养渠道.普通中小学要在实践活动课程、通用技术课程中加强制造业基础知识、能力和观念的启蒙和培养.加快现代职业教育体系建设,建立健全高校分类管理制度,按照试点一批、带动一片的要求,确定一批有条件、有意愿的制造业相关试点高校率先探索应用技术型发展模式,大规模培养本科层次的应用型人才,把制造业相关高等学校打造成 工程师的摇篮 .支持制造业重点企业参与世界一流大学和一流学科建设,在更高、更广的层面上促进制造业相关学科交叉融合.探索构建有利于制造业人才职业生涯发展的人才培养立交桥. 精准对接重点领域人才需求.鼓励招生单位扩大制造业重大基础研究、重大科研攻关方向的博士研究生培养规模,提高重点领域专业学位研究生培养比例.及时发布人才需求预测,引导高校招生计划向本科电子信息类、机械类、材料类、海洋工程类、生物工程类、航空航天类和高职装备制造大类、电子信息大类、生物与化工大类、能源动力与材料大类中对应制造业十大重点领域的相关专业倾斜. 促进学科专业设置与产业发展同步.建立学科专业动态调整机制,扩大高校专业设置的自主权,增强专业设置的科学性、灵活性和特色化.围绕产业链、创新链调整专业设置,到2020年基本形成与制造业产业布局相适应的学科专业布局.注重专业设置前瞻性,主动适应新技术、新工艺、新装备、新材........