DOC《附件》

教师对教研、教改、科研和社会服务的积极性不高,投入精力不够. 对策建议:稳定学院规模、优化专业结构,增加相应的编制数,充实专业教师和管理干部队伍;

通过职称评定、绩效考核等政策导向,鼓励青年教师到企业行业锻炼,积极参加教学改革、科学研究和社会服务等工作.

(二)专业设置的结构不尽合理,校企合作、工学结合的人才培养模式和课程体系改革有待进一步加强 原因分析:为扩大招生规模,设置较多的专业方向;

对高职教育理念和规律的认识不够,对人才培养模式的内涵研讨不够深入;

课程体系构建和开发思路不尽清晰,对职业岗位(群)深入调研和分析不够. 对策建议:加强高职教育理念的学习与研究,根据行业发展及教育部新颁布的专业目录,及时优化专业结构;

深入调研及论证专业定位及人才培养目标,进一步凝练工学结合的人才培养模式,优化课程体系.

(三)课程建设滞后,课程结构不尽合理,教学模式单一,教学方法陈旧 原因分析:学院规模扩张快,课程教学改革推进力度不够;

青年教师多,缺乏行业企业实践经历,职业教育规律把握不够. 对策建议:强化课程改革意识,加强职业教育理念学习,按照职业教育规律推进课程改革;

加大与行业、企业合作开发课程的力度,提升青年教师实践教学能力和信息技术应用能力,推行教学做一体化教学模式,改革传统教学方法.

四、对主办方的建议 学院自上一轮评估以来取得的成绩,离不开学院主管部门的全力支持.值此学院转型发展的关键时期,希望重庆市水利局一如既往地支持学院的改革和发展,加快新校区二期建设,尤其要支持校企深度合作,突破管理队伍、师资队伍建设方面的瓶颈,更好地服务行业和区域经济的发展.

五、建议评估结论 经重庆水利电力职业技术学院人才培养工作评估专家组集体会议讨论并表决,7人投票,7票通过,0票暂缓通过,建议重庆水利电力职业技术学院人才培养工作评估结论为 通过 . 重庆水利电力职业技术学院人才培养工作评估专家组 2015年11月11日 重庆市教育委员会办公室 主动公开 2016年2月4日印 ........