DOC《语文读本教学研讨与课外阅读指导》

语文读本教学研讨与课外阅读指导 李伟杰 2007年11月12日,本学期城区第一次高中语文教研活动在夷陵中学拉开帷幕,活动主题:语文读本教学研讨与课外阅读指导.

夷陵中学邓少平老师、宜昌田家炳高中(十三中)陈佳玮老师给与会者展示了两节精心准备的公开课,三峡艺术高中正高职教师、教务主任魏占峰老师对两节课的成功之处进行了全面精要的概括,也一针见血地指出了不尽人意、尚可商榷的地方,同时,占峰老师还以他的教学实践经验所得为依据,深入探讨了语文读本的教法革命.夷陵中学杨勇老师也代表教研组做了主题发言,介绍了他们对语文读本教学和指导学生课外阅读的认识、做法,为老师们提供了一个很好的互动交流平台,让到会老师从中得到了很多借鉴和启发. 多年以来,在不少老师的授课计划中,语文读本往往被视为可有可无,某些老师甚至形象地称之为"鸡肋":食之无味,弃之可惜.对学生对语文读本的阅读基本呈放任状态,即使布置了一定的任务,也很少检查落实.学生在数理化外作业负担普遍较重的情况下,自然不太可能主动完成阅读计划.读本教学除少数文言篇目被拿来作阅读补充材料外,其他大部分落空. 其实,就教材编审者的意图来看,语文读本是他们在浩瀚的阅读海洋中精心勾兑的高度浓缩的精华营养,是让学生在有限的时间内进行有效阅读的极好补充,是一块语文教师绝不能放弃的阵地. 我个人的体会,按目前的课时计划,用大块的时间去处理读本,对老师而言确有一定的困难.关键在于,老师们如何利用有限的阅读指导课,选取学生感到特别有趣味特别亲切的导入点,切实培养学生的阅读兴趣,激发他们自己从阅读中发现乐趣,产生阅读快感,并让他们在传达这种快感的过程中产生碰撞,产生火花,在争论中筛选比较,探究感悟,拓展延伸,丰富积累.这样,在一个较长的周期内,阅读会逐渐成为学生的一种自觉,很多与语文有关的知识能力,便会潜移默化地根植于学生的阅读习惯中,从而帮助他们在更广阔的思维空间里开放性、创造性地解决问题,最终对课内教学起到极大的促进作用. 邓少平老师、陈佳玮老师今天都做到了这一点.两位女老师都很年轻,都有着语文教师特有的飘逸、淡定的风韵气质,美丽的容颜加上极佳的语言表达能力,使她们具备了天然的课堂亲和力.她们选取的角度各不相同,却刚好碰触了读本教法试验的两极.陈老师的《古典诗词中的水意象》从读本材料发端,引导学生纵横迁延,旁征博引,在比较鉴赏中总结规律,并指导学生借鉴所学给宜昌滨水楼盘命名(要求韵味悠长、含义隽永),整个课堂学生自主活动充分,体现了较高的教学效率,课堂极具张力.邓老师的《大堰河,我的保姆》则从一点切入,进行诗歌朗读的专项指导,取舍甚为大胆.过去这篇课文是教材的讲读课文,很多老师的教案都成为一时经典,现在选入读本,在教法上可作什么样的变革,本身即是很好的课题.邓老师从自身优越的朗读天赋出发,选取朗读指导为突破口,固是聪明的做法,而能在一般朗读技巧之外,引入"哭、笑、颤、嗔、叹"的特殊技法,指导学生藉此在朗读中充分传神地表达特定情感,收到了很好的效果.学生朗读水平的提升在教学进程中得到了真实有效的体现,对诗歌阅读体验的兴味得到了明显强化,尤以全课结束时师生合作配乐朗诵最具情感穿透力和感染力.从这两节课,我看到了她们的成长,她们对课堂生成的复杂状况准备得如此充分,处理得如此得心应手,实出我的预料之外.在我的印象中,几年前的少平虽有很好的学养功底,但授课程式较为拘谨板滞,缺乏变通的活力,而今却神采飞扬,举重若轻,与学生的交流互动更是水乳交融,难觅破绽,当是日后优质课竞赛的一块好料.夷陵中学曾创造过省优质课竞赛三连冠的佳绩,这座熔炉对青年教师的锻炼,的见功底.而佳玮更是初登讲台不久,一年前的课还是一副乳臭未干的稚拙模样,虽富于激情却难掩疏漏.今年却在校内选拔中脱颖而出,并在师傅们的提携帮助下完成了在全市公开课上的精彩亮相,庶几可见其潜质. 高中语文课程改革的脚步在日益迫近,虽然湖北几次三番推迟了进入的时间,但大势所趋,方向是无法改变的.最近,语文课标组长走马换将,由北大中文系主任温儒敏教授执掌其后的修订进程,原组长华东师大巢宗祺教授仍为成员之一,原有思路微调的可能性较大,推倒重来的几率很小.新课标中的选修课安排,是先期进入的广东、海南等省份较为头疼的问题,结合本次读本教学的研究,老师们可提前对此做些思考. 2007年11月15日