DOC《周口市公共资源交易中心》

3、形成区校一体化的现代化校园生态 制定一整套符合教育部标准的教育基础数据标准,统一的教育数据交换标准和统一的身份认证标准,打通教育基础数据,用户身份数据,实现标准科学的基础数据供应站.提供一整套开放的、完备的、科学的、成体系设计标准和应用接入集成规范和数据交换互通规范.遵循相关标准规范,为其他同构异构、自建和第三方应用系统、各种智能终端提供开放的系统和统一的集成开发环境,借助平台的开放服务能力,开放资源、内容、基础数据、认证等类型信息服务接口和数据交换接口,并提供了详实的开发文档和调试工具,确保各服务厂商能快速实现无缝集成和融合,消除信息孤岛.对于共性应用需求,上级教育部门可进行统筹云建设,具有区校架构通融能力,兼顾各级平台及特色业务系统的无缝接入,实现两级平台统一的身份认证和数据交换,区域用户通过购买应用资源服务的形式直接使用,减少应用的重复建设,实现成本集约式发展,降低应用建设风险.

4、形成区校一体化的教育大数据 建立教育大数据的标准规范体系,突破教育数据的采集、建模、分析、可视化等共性关键技术,构建区域教育大数据汇聚与服务平台,实现学生发展性评价、教师发展性评价、学校发展性评价.以数据为中心,通过教育大数据收集、智能分析和预测,帮助教师针对性的安排教学进度和内容,帮助学生依照综合素质发展情况进行个性化指导,帮助管理人员实现基于大数据的科学管........