DOC《学习成绩差距归根结底是学习习惯差距》

学习成绩差距归根结底是学习习惯差距 1.

尊重与欣赏老师的习惯 亲其师,信其道.一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难免.所以学生要学习好,除了我们老师努力提高能力水平,适应学生外,学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师.不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步.从现在适应老师,长大了适应社会.不会稍不如意就埋怨环境. 2.自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径.就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决.阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力.学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求. 提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径.提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性. 3.专心上课的习惯 教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考.哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径.并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西. 4.认真观察,积极思考的习惯 对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的 门户 和打开智慧的 天窗 .每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力. 观察 这两个字有两层意思, 观 是看的意思, 察 是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义.要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征. 我们观察事物,提出问题,思考问题,回答问题,一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑. 孔子说: 学而不思则罔,思而不学则殆. 罔即迷惘,殆即疑惑.孟子说: 尽信书不如无书. 孟子所言之书,是专指《尚书》,今天可以理解为:对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收.清代学者王夫之说: 致知之途有二,曰学,曰思. 这都是在强调养成认真思考习惯的重要性. 5.善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长.学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生. 6.切磋琢磨的习惯 《学记》上讲 独学而无友,则孤陋而寡闻 ,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论.每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华. 7.独立作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本,最经常的独立学习实践活动,也是反映学生学习情况的主要方式.做作业的同时也时一种学习和积累的过程.中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的. 做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长.有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取 拖、抄、代 的态度,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;