DOC《宁夏职业技术学院》

宁夏职业技术学院 适应社会需求能力自评报告 2016年9月目录第一部分 历史沿革与发展现状

4 第二部分 服务经济与适应需求

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一、适应区域经济社会发展,夯实学校办学基础能力

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(一)夯实办学基础,拓展发展空间

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(二)加大办学投入,落实生均拨款

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(三)完善实训条件,加强内涵建设

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(四)提升信息水平,服务教学管理

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二、打造高素质双师型队伍,领头雁式教学团队形成

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三、创新专业人才培养模式,带动专业整体水平提升

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四、多措并举合力育人,促进学生全面成长成才

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五、强化社会服务功能,全力助推宁夏小康建设

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(一)专业匹配产业,紧贴宁夏经济发展

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(二)服务企业事业,提高从业人员技能

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(三)积极配合政府,确保购买项目实施

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(四)实施职业扶贫,推进宁夏小康建设

29 第三部分 存在问题与改进方向

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一、改革发展要求迫切,职教理念有待更新

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二、教师结构不尽合理,双师素质有待提升

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三、教学管理尚欠精细,实践教学有待加强

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四、考核方式不够灵活,评价体系有待创新

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五、合作办学深度不够,体制机制有待完善

34 第四部分 发展目标与主要举措

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一、发展目标

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二、主要举措

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(一)推进体制机制创新,提升综合治理能力

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(二)对接产业转型需求,深化专业内涵建设

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(三)改革人才培养模式,深化教育教学改革

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(四)深化产学研新模式,创新合作育人机制

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(五)实施人才强校战略,加强教学团队建设

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(六)推进科研成果转化,提升服务社会水平

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(七)扩大对外合作交流,推进国际化的进程

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(八)推进数字校园建设,广泛应用现代技术

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(九)升级特色品牌专业,探索应用本科教育

38 根据《宁夏回族自治区教育厅、自治 区人民政府教育督导室关于〈2016年全区职业院校评估工作实施方案〉的通知》的要求,依据国务院教育督导委员会《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》考核指标体系,在全面总结,认真自评的基础上,形成宁夏职业技术学院适应社会需求能力自评报告.

第一部分 历史沿革与发展现状 宁夏职业技术学院行政隶属宁夏回族自治区人民政府管理.2002年5月,经自治区人民政府常务会议批准,由宁夏广播电视大学和原宁夏重工业职工大学、宁夏职工科技学院和宁夏机械技工学校合并组建.2004年7月,学校正式挂牌.2005年11月,宁夏农业学校并入学校合并办学.2009年10月,学校完成新校区建设与搬迁.2014年,经自治区人民政府批准和自治区党委深化改革领导小组决定,宁夏轻工学校、宁夏农垦职工中等专业学校先后并入学校办学.学校承担高等职业教育、现代开放远程教育、中等职业教育和技工教育等多种办学任务. 2007年,学校以优异成绩通过教育部高职高专人才培养水平评估.2008年,学校成为国家百所改革发展示范院校立项建设单位.2010年,学校顺利通过百所项目建设验收,成为宁夏第一所国家高等职业教育示范校.2011年以来,主持建设国家高等职业教育畜牧兽医专业教学资源库建设项目.2014年12月,学校高质量通过教育部第二轮高职院校人才培养工作评估.2015年,学校被教育部确定为宁夏高职唯一 现代学徒制试点单位 .2016年5月,学校成为宁夏高职唯一具有获批留学生教育资质的学校,阿曼首批留学生正在招生中.同年8月,宁夏首个 士官班 落户宁夏职业技术学院. 学校位于宁夏首府银川市西夏区职业教育园区,校园占地2126.8亩,20.7万平方米,学生宿舍面积53877平方米.建有校内实训基地21个,校内实习实训室136个,教学科研仪器设备总值10776万元.现有教职工560人,其中专任教师413人.设有13个党政群管理机构,11个高职教学机构,1个中职办学机构,3个教辅机构.目前开设有50个专业(方向),其中国家重点专业3个,国家高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目骨干专业2个,宁夏重点专业5个,特色专业8个,学校重点专业3个.全日制在校学生9322名,其中高职学生6155 名,中职学生3167 名. 近年来,学校以落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《高等职业院校创新发展行动计划(2015-2018)》和宁夏《关于加快发展现代职业教育的意见》为新的起点,瞄准宁夏产业结构与升级,主动适应社会需求,抢抓机遇,聚焦内涵发展,坚持创新驱动发展,在办学基础能力、 双师 队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等方面取得了长足的进步,综合竞争力显著增强,社会美誉度不断提高.2012年,获全国高技能人才培育突出贡献奖,获批人力资源与社会保障部、财政部支持建设的高技能人才培训基地.2013年,荣获 全国职业院校魅力校园 称号.2014年,获第四届黄炎培职业教育 优秀学校奖 .两个教学项目获国家级教学成果二等奖,是宁夏高职院校中唯一获此奖项的学校;