DOC《教学活动过程》

教学活动过程

一、激发兴趣,导入新课

1、课件呈现春天、夏天、秋天的图片.

?? 师:同学们,我们的家乡四季分明. ?????? 春天到了,天气暖和了,小河冰化了,小草发芽了;

?????? 夏天到了,天气热了,知了叫了,雷雨天多了;

?????? 秋天到了,天气凉了,树叶黄了,果实收获了;

?????? 冬天到了,冬天是什么样的呢?今天我们就一起来探讨我眼里的冬天. ??? ??(设计意图:通过呈现春夏秋的美丽图片,激发学生的学习兴趣.设置疑问,引发学生探究问题的欲望.)

2、板书课题:我眼里的冬天

二、交流感悟,找变化(重点)

1、天气的变化 (1)师:同学们,? 冬天到了,天气发生了很大变化,你感受到了吗? 下了几场雪? 昨天,看大家玩得非常的高兴,就拍了几张照片,我们一起来看看. 看照片. 师:大家玩的真开心呀! ?????? (设计意图:联系学生的生活实际,抓住刚刚下过雪的时机,感受冬天下 雪时孩子们的快乐心情.) (2)冬天天气还有什么变化呀? ??????? 课下老师让同学们记录了这两天的天气预报,谁来告诉大家? ??????? 展示天气记录. ??????? 出示夏天的天气记录和秋天的气温记录和冬天的气温记录作对比. ??????? 师:有什么变化吗?(气温越来越低) 冬天这么冷,你们怎么办?(穿上厚棉衣,家里烧暖气) (设计意图:通过气温的对比,感受气温越来越低.) 过渡:冬天,天气冷了,我们可以穿上棉衣,家里烧上暖气,那植物有什么变化?他们是怎么过冬的呢?

2、植物的变化 (1)说植物的变化.(树叶掉光了,小草黄了.) 学生说 (设计意图:学生从生活实际出发,交流植物的变化,感受冬天对植物的影响,培养学生的观察及交流能力.) (2)师:植物是靠什么度过寒冬呢? 3)课件:植物过冬(难点) ???? 科学老师:我们知道,树木生长要消耗养分.春夏,树木生长快,养分消耗多于积累.但到了秋天,情形就不同了.这时候白昼温度高,日照强,叶子的光合作用旺盛;

而夜间气温低,树木生长缓慢,养分消耗少,积累多,于是树木越长越"胖",嫩枝变成了木质……逐渐地树木也就有了抵御寒冷的能力. (4)植物的本领真大啊!它们靠自身积聚的养分就可以度过寒冷的冬天.我们人类也非常聪明,为了人们能在严冬吃上新鲜的蔬菜,欣赏鲜艳的花朵,发明了温室大棚,使这些植物能安全的度过冬天.我们一起来欣赏 ? ?(设计意图:渗透人类通过努力,可以改变自然条件,以适应自然环境,为人类自身服务.) (5)课件:温室风光欣赏

3、动物的变化(难点) ?? (1)我们知道了植物靠积聚的养分度过寒冬,动物有什么变化呢?他们又是怎么度过冬天的呢? 学生回答 (设计意图:学生从生活实际出发,交流冬天动物的变化,感受冬天对动物的影响,培养学生的观察及交流能力.) ?? (2)师:老师也做了调查,通过调查老师知道:有的动物是靠冬眠度过严冬的,比如?? 蛇(课件) 蛇在冬天,可以钻到1米多深的石缝、洞穴或土层冬眠,即使外面是严寒的天气,也不至于冻死.一睡就是5个多月,第二年,天气暖和了,又照常出来活动. 青蛙(课件), 青蛙,到了冬天为了生存,就钻进泥土里冬眠,以此来躲避寒冷.等到第二年春天,气温升高后,再出来活动. 熊. ???? 我们来看熊是如何度过冬天的.(课件视频) (3)蛇,青蛙,熊是靠冬眠过冬的,你知道鸟类是如何过冬的? ????? 课件:大雁 燕子南飞 ? (4)有的动物可以冬眠,有的动物可以迁徙,不冬眠、不迁徙的动物又如何过冬呢? 学生说 课件,师介绍狗,猫,麻雀,喜鹊. (教学意图:通过现代教学手段,展示动物不同的过冬方式,激发学生的兴趣,拓宽学生的视野,感受冬天对动物的影响.) (5)师:小动物真聪明,它们也有自己的办法度过寒冬,我们学习一首小儿歌. 学读儿歌: 北风吹,冬天到,小动物过冬方法妙. 燕子飞到南方去,青蛙、小蛇睡大觉. 小兔、小狗和小猫,悄悄换上新皮袄. 聪明可爱的小动物,保护自己本领高. (教学意图:通过有趣的歌谣,活跃课堂气氛,帮助学生记忆动物的过冬方式.)