DOC《放飞梦想-----平凡的日子鲜亮》

放飞梦想-----平凡的日子鲜亮 个人成长分析报告 西华县第一高级中学 李丹【摘要】:充满爱的幼年,找回自信的少年,感性、幻想的青春,成就满足的成年……成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实.

注重自我实现,喜欢不停地给自己设立目标,感悟到人生就像登山,山在你的心里,每个明天都是一座山.一个多血质倾向的人,拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格特征.自认为拥有的五个最好品质是:真诚、善良、理解、积极、负责.长期从事教育工作,希望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线,为可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助,舒缓心理压力,帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式. 从准备开始写 个人分析报告 ,到真正提笔我足足拖了有一个月.在我27年的生涯中,这是头一次回过头来审视我所走过的路.但最终还是决定静下心来对自己做一个全面的剖析,出身农村家庭的我从小被父母教育将来要做一名对社会和他人有用的人.由于良好的家庭教育,我学习态度较端正,考上了大学,大学毕业后即在一所中学工作.目前,由于本人爱好和工作需要,我开始向心理咨询师方向探索.成为一名合格的对社会有用的心理咨询师,是我一直以来的美好愿望,这一愿望的形成深受着我个人的成长经历和家庭教育以及工作环境的影响. 现在,我坐在电脑前,房间里飘着我最喜爱的音乐,我要开始进入状态了.朋友,你准备好了吗?一起来见证一个女孩的成长吧!

一、自我成长分析: 我出生在一个夏日的凌晨,妈妈说我是个急性子,等不到接生婆来就急着要出来看看这个新鲜的世界.现在从心理学角度看,我的气质类型是胆汁质和粘液质为主的混合型.我在家里是老二,上面还有个哥哥.父母都是忠厚朴实的人,强烈的责任感使他们把全部的爱倾注到儿女身上,父母无微不至的关怀,满足了我在幼年期对安全的需要和对爱的需要,由此形成了我对周围环境的基本信任感.虽然在后来的成长过程中我也遭遇了一些挫折,但还是拥有积极的人格特点. 我六岁时进入小学.小学二年级时由于贪玩被迫留级,遭到爸爸严惩.按照皮亚杰的理论,

4、5岁到

8、9岁的儿童处在他律道德阶段,所以尽管当时还小,但这次惩罚让我知道不好好学习的后果是很严重的.随后,在小学三年级的期末考试中,我拿到了全村一等奖,记得当时校长开校会给我们颁奖(一个书包和好多作业本),那份荣耀可能是小学时最美好的记忆了.但我至今也不知道,这份荣耀的获得是否和那次惩罚有关. 小学时期,老师同学都很喜欢我,老师给我的评语大多是:学习勤奋,认真刻苦,一丝不苛.在班里担任班长和少先队队长,跟同学们打成一片.但有一次经历至今不能忘记,我兴趣广泛,喜欢参加唱歌,绘画等活动.那次音乐老师找学生为文艺晚会的歌曲《让我们荡起双浆》伴舞,我班文艺委员拉着我去试试,到了那里,老师让我做个荡浆的动作,我做完后,老师皱着眉头说: 不行,身体太硬了,你回去吧! 这句话给我敏感稚嫩的心灵带来很大的伤害,从此我就认为自己不适合跳舞,再不敢参加类似的活动.现在想想,老师说的话并没有恶意,只是表达方式不对,我不能因为她的一句话就放弃我的爱好,因为天赋固然重要,后天勤学苦练更重要.这件事让我认识到,孩子的心是多么的脆弱,老师的一句话可能会对其造成一生的影响,同样若作为一个咨询师,当我们面对的是孩子的时候,更应该注意对他们运用的言辞和讲话方式. 我在初中一年级时的成绩并不好,在班级里属于中上水平,没有了小学时的优越感,让我感觉很不舒服.但我努力勤奋,三年快乐的初中生活让我很惬意,遭受的第一个打击就是没考上所谓的平价高中在经济条件极其窘迫和我的坚持下,家里终于同意我复读了.那一年,我由原来的稍微的内向变成了彻底的内向.那年我是在自卑,自责和恐惧中度过的.平时就知道学习,下课也不和同学交流,独来独往.然而打击再次降临,我仅仅三分之差没有考上平价高中,而只能选择交钱少些的县城第三高级中学,我在高一第一学期的成绩也不是很好,全校八百多名同学,我排在二百名左右.高一第二学期是对我影响最大的一段时间,不知道为什么我突然开始拼命的学习,生活习惯也随之改变,那时每天的睡眠时间不到五个小时,白天也从不打瞌睡,学习成绩一下子进入全校前二十名.虽然没有和班级里的太多同学交往,但我还是有几个好朋友的. 也许就是从这一时期开始,我的性格慢慢的有了变化,由之前较为内向变得相对外向.其次,因为我的初