DOC《ER数据模型》

四、教学反思 1.让学生在活动中学习. 数据管理技术有很多的概念.在教学中,如果教师只注重概念的讲解,让学生更多的是在听教师的讲解.那么,学生可能概念会掌握地很好;

但学习的结果可能是学生不会实际构建一个有意义的数据库. 因此,在教学中我们每节课都开展学生活动,包括讨论活动和实践体验活动.如讨论网上有哪些利用后台数据库支撑的网站,其呈现的数据项有哪些,如何给出ER图等讨论活动;

以及学生列出自己关心的主题数据内容和相关数据项的记录等实践体验活动. 让学生在活动中,掌握数据、数据模型、数据库等概念.同时,逐步明晰自己想要构建的个性化数据库.在整个数据管理技术学习完成后,每位学生都能上交一个个性化的数据库作品. 2.逐步求精. 画出数据库的ER图,这对于初学数据管理技术的学生来说是一件非常困难的事.教师在充分分析教学案例的同时,最好能提供更多反映不同主题数据库的ER图,使学生对ER图有更为直观的理解. 即使这样,学生针对自己的数据主题,要正确全面地画出ER图还是有很多的困难.因此,在学生第一次画ER图时,教师更多的是要鼓励学生动手画,不要怕画错.然后,通过学生分组讨论,对ER图进行第一次求精制作.以后,对照教学范例和其他实例,对学生所画的ER图进行第二次求精制作.最后,分析学生上交的、有典型意义的ER图进行分析,对学生所画的ER图进行第三次求精制作.通过多次的求精制作,每位学生都能根据自己的主题数据需要,画出完善的ER图. 3.作品的多样性和创新能力........