DOC《1.各种各样的能量》

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各种各样的能量 【教学目标】 1.知道能量的描述性定义―能使物体"工作"或运动的本领. 2.知道能量有不同的表现形式. 3.能够设方案探究能量大小与物体运动的关系. 4.懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用. 【教学重点】 知道能量有不同的表现形式. 【教学难点】 理解能量可以使物体运动或"工作". 【教学准备】 教师材料:课件. 学生材料:"火箭"及"发射器",实验表格. 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 第一课时

一、导入 1.谈话:同学们请看这几幅图片中的物体(课件出示课本中的图片)想一想它们分别靠什么运动? (播放放风筝图片)你们知道是什么让风筝飞上天的?生:风. (出示热气球升空的图片)那这幅图呢?生:热空气. (出示汽车图片)这是一辆行驶中的汽车,又是什么让汽车运动的呢?生:汽油. (出示小苗生长图片)是什么让小苗生长?生:太阳. (出示踢足球的照片)足球是靠什么运动的呢?生:人的力量. (出示龙卷风使房屋倾斜的图片)生:龙卷风. 2.小结:风、热空气、人的力量、汽油的燃烧,都有可以使物体工作或者运动的本领.在科学上,它们所拥有的这些本领有一个共同的名字,同学们知道叫什么吗?(板书:能量)也就是说(出示幻灯片,边播边说),能够使物体工作或者运动的本领叫做能量. 3.讲解:第一幅图中,我们把风所拥有的能量叫做风能,龙卷风也是风能在起作用.热空气拥有的能量呢?生:热能.运动员脚上用力使足球运动,这种能量是机械能.而汽油通过一系列的化学变化才能体现出他们的能量,我们称之为化学能. 4.提问:除此以外同学们还知道哪些能量? 5.学生汇报:电能、核能、光能、太阳能、声能…… 6.小结:同学们知道的可真多啊!看来能量的种类丰富多彩,那么我们今天就来学习各种各样的能量(板书课题)

二、探究能量的特点 1.过渡:刚才有同学提到了热能和声能,我想问下我们能看到热能和声能吗?(不能)这说明能量有什么特点?(板书:特点:看不见) 2.提问:既然我们看不见热能和声能,那么我们又是如何得知热能和声能的存在的呢? 3.学生讨论,汇报.(热气球升空、瓶塞被顶起、纸片震动) 4.小结:我们虽然看不到声能和热能,但是我们能通过瓶塞被顶起、纸片震动等来证明是热能和声能在起作用,来感受热能和声能的存在.这说明能量有什么特点?(板书:能感觉) 5.提问:同学们还能举出证明是能量在起作用,体现能量特点的例子么? 6.学生举例:电视、电冰箱(冷却)植物(生长、变化) 7.小结:刚才几个同学们说的都非常好,那么老师把他们所说的来总结一下,(边出示幻灯片,边说)我们看不见能量,但是能感觉到它.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象,其中就有能量在起作用.

三、讨论各种能量的作用 1.师述:我们生活中存在着这么多种能量,它们都有什么作用呢? 2.出示课件:课文中的插图(逐次出示). 3.学生汇报,互相补充. a.太阳光可以使植物生长,还能用来发电,还能使热水器里的水变热,能把衣服晒干…… b.热能可以将水烧开,还能发电,能把饭煮熟,能给我们取暖…… c.电能可以使电灯发亮,还能使电动机转动,使电视机出图像,使电瓶车跑起来…… d.食物中的化学能可以使我们的身体"工作",还能使我有力气踢球…… e.水能可以使水车转动,可以发电,可以冲洗车辆…… f.声能可以使纸片振动,还能使水面泛波…… 4.小结:太阳能可以发电、晒衣服,热能可以煮饭、烧水,电能可以使家用电器"工作",化学能可以使我们的身体"工作",一句话能量可以使物体运动.可以说,我们生活中处处离不开能量. 5.提问:请大家思考一下,如果没有了能量,将会出现什么情况呢? 6.引导学生汇报:如果没有光能……如果没有电能……如果…… 7.小结:如果没有能量,人类和自然界的一切活动都将停止!这就是能量的重要作用. 8.提问:既然没有能量,人类和自然界的一切活动都将停止.那我们在今后的生活中应该怎么去做呢? 9.根据学生汇报,师小结:节约能源和开发新能源.