DOC《关于开展 “拒绝校园欺凌”主题班会的》

关于开展 "拒绝校园欺凌"主题班会的 通知 各班级: ? 校园,本该是一方净土,文明的殿堂.

然而,近来,校园暴力事件时有发生,给宁静的校园蒙上了一层阴影.因此,学校决定,在全校范围内组织召开"拒绝校园欺凌"的主题班会,具体实施方案如下: ???

一、活动目的: ??? 1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响. ??? 2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念. ??? 3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机.掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己. ???

二、活动重点:了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略.

三、活动要求:各班以班会的形式对学生进行教育,观看影片资料,让学生开展讨论,踊跃发言,班主任进行疏导、总结.会后各班将活动资料上报学生科.

四、活动时间:2016年12月1日-2016年12月16日. 2016年11月29日 校园暴力莫向我伸手 技高十班主题班会 活动目标: 1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响. 2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念. 3.行为与表现:当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机.掌握应对校园暴力的正确方法,从而提高防暴能力,进而学会保护自己. 活动重点:了解校园暴力的实质和危害,掌握正确应对校园暴力的方法和策略. 活动过程: 活动一:走近校园暴力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念. 校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥.如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值.这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力. 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子.对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧.而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕.列举一些校园暴力事件: 2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡. 2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡. 2010年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡. 活动二:分析校园暴力产生的原因 校园暴力的产生原因比较复杂,受多方面的影响.有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关.调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面: 第

一、学习压力大,无法通过正常渠道排解. 第

二、心理不健康,精神空虚. 第

三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响. 活动三:校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析,经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害.之后,教师进行总结. 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害. 校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印.这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力. 对于施暴者而言: 给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业.他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路. 对于受害者而言: 带来肉体损伤甚至残疾;