DOC《授课章节》

这地方整个的像一支黄色玻璃杯放大了千万倍,特别有那样一种光闪闪的幻丽洁净 , 穿堂里空荡荡的,冷落了下来,便成了宫怨的场面,遥遥听见别殿的箫鼓 …… 为女主人公虞家茵那充满无限 恨 的爱情悲剧作了情绪点染. 4.《创世纪》中则描写了一种寒冷萧瑟的环境: 三轮车夫披着方格子绒毯,缩着颈子唏溜溜唏溜溜在行人道上乱转,像是忍着一泡尿 .(寒风中怕冷的情状) 淡黄灰的地,淡得发白 的 冬天的马路 ,以及 白中发黑,黑沉沉的 头上的天 形成色彩上的鲜明对比.(凄冷、孤寂而又荒凉的心情) 张爱玲小说的环境描写张爱玲描写景物时无论是写景,还是写物,她让人物自己的心理感受映射到景与物上的同时,经常凭借自己奇特的想象,为人物活动的环境营造一种怪谲的奇异之感,给人一种苍凉感.

七、课后作业与思考题 1.张爱玲小说环境描写的特点,并以作品的描写为例分析. 2.分析张爱玲环境描写中的色彩运用特点.

八、教学设计总结与反思 本教学设计从影视资源呈现小说内容出发,形象化文字描写,引出新问题、新方法,创设问题式学习情境,激发学生探索张爱玲小说环境描写的兴趣与了却.在授课过程中,借助在线开放课程的视频资源、声频资源,微课等表现形式,能够有效地吸引学生的注意力,激发学生探索文学表现的魅力.借助现代信息技术辅助,利用超星学习通进行课堂辅助性教学,促进学生学习的积极性,提高学生学习的效率,符合现代教学与学习的理念.并且设计注重把张爱玲与其他作家的环境描写进行对比,在对比中加深对张爱玲小说环境描写的审美表现,经历知识的形成与应用. 这样的课题教学设计符合认知规律,使学生能够把注意力吸引到课堂上,并紧跟老师的思维正确理解知识,掌握知识,学会基本技能与方法.也能够促进学生以积极的心态参与课堂讨论中来,培养学生主动探究,发问的兴趣和热情,使文学欣赏更加形象生动. ........