DOC《课题。》

课题.

城市热岛与雨岛 教学目标. 知识与技能:

1、了解城市热岛及雨岛的概念.

2、 理解城市热岛产生的原因和解决对策.

3、城市雨岛产生的原因. 过程与方法:

1、通过读图,提高读图分析能力,对比能力和归纳能力

2、通过分组讨论,学会团队协作和加强竞争意识. 情感态度与价值观:加强学生的环保意识、学会合理高效利用资源,树立科学发展观思想. 重点. 城市热岛产生的原因和解决对策. 难点. 城市热岛产生的原因和解决对策. 教学准备.

1、让学生提前留意夏天在市中心及郊区的感觉有何不同.

2、教具:多媒体、城市热岛及雨岛示意图. 教学内容及过程. 教师活动 学生活动 设计说明

(一)导入新课:

(二)探究过程:

1、城市热岛效应的定义.

2、城市热岛效应产生的原因. 3城市热岛效应的可能影响.

4、城市热岛效应的对策 5城市雨岛 谈话:你们大部同学都去过南屏顺城那边吧,那个地方应该是我们昆明最繁华的地方.想一下:假如在一个烈日炙烤的夏天,你那边逛完街再回到我们学校,你有什么感觉呢? 等学生回答完毕,用多媒体展示一幅翠湖公园图片,大家知道昆明夏季非常的炎热,但是在逛完市中心来翠湖公园小憩时,就感觉到非常凉爽.提出问题:这是为什么呢? 承接:那到底什么是城市热岛呢?请同学们看看城市热岛示意图. (用多媒体展示城市热岛效应示意图,请同学认真观察这幅图,思考一下图中气温曲线有什么分布特点.并归纳城市热岛效应的定义). 小结:从图上可以知道气温曲线总体是从市中心向郊区递减,但在郊区居民区出现两个次高点,还有在离市中心两边距离差不多的商业区和公园中,商业区的温度明显高于公园. 提出问题:从这些特点,你能用你自己的话来归纳一下城市热岛效应的定义吗? 讲述:城市热岛通俗地讲就是城市化的发展,导致城市中的气温高于外围郊区的这种现象.在等温线图上,城区则是一个明显的高温区,如同突出海面的岛屿,所以就被形象地称为城市热岛. 提问:为什么会产生城市热岛呢? 用多媒体展示两幅图片,一幅是城市景观图,一幅是郊区景观图. (展示图片时要引导学生从地面覆盖物、大气环境、人为热量等几方面去对比城市景观图和郊区景观图,同时可展示更多的关于城市和郊区的图片,让同学结合实际进行讨论) 小结:刚才各个小组的发言都很好,大家提出了很多原因,但归纳起来,城市热岛效应产生大的原因有三点: 1.城市下垫面特性的影响 [分析]:城市内有大量人工构筑物,地面基本上被硬化,而绿地、水体等自然因素相应减少 [举例]:比如夏天里,草坪温度32℃、水泥地面的温度可以达到57℃,柏油马路的温度更高达63℃ 2.城市大气污染 [分析]:城市中的机动车辆、工业生产以及大量的人群活动,产生了大量的氮氧化物、二氧化碳、粉尘等,这些物质可以大量地吸收环境中热辐射的能量,产生众所周知的温室效应,引起大气的进一步升温. 3.人工热源的影响 [分析]:工厂、机动车、居民生活等,燃烧各种燃料、消耗大量能源,无数个火炉在燃烧,都在排放热量 [承转]:我们为什么要研究城市热岛效应呢?那是因为城市热岛效应给人们的生活生产带来很多影响. 小结:城市热岛效应的可能影响有两点: