DOC《荆门市2018年初中学业水平考试语文试题》

三、四句近看泰山.细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象. C.

五、六句细赏泰山.工笔描摹山中云气升腾,林中群鸟还巢的美景. D.末两句登山感怀.诗人登临绝顶俯视群山,顿生壮志凌云之慨叹. 9.(2分)《愚公移山》中多用对比衬托手法,下面说法不正确的一项是 A.愚公似愚而智,智叟似智而愚.这样写,加重了对比色调,增强了讽刺效果. B.遗男 助之 与智叟 止之 对比鲜明,更显示出智叟目光短浅、态度消极. C.写太行、王屋二山之高大,运土路程之遥远衬托出愚公的过人胆识与气魄. D.其妻献疑与智叟讥笑形成对比,凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心. 10.(2分)下面对《愚公移山赋》理解正确的一项是 A.如果不是邻人京城氏之子的热心帮助,愚公移山恐怕终究是难以成功的. B.智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用,有时候反面意见更具有建设性. C.愚公移山的故事虽然很神奇很特别,但其反映的道理却具有普遍的意义. D.文章高度赞扬了夸娥的神力愚公移山最终还是要归功于神力相助. 11.(3分)用 / 给《愚公移山赋》中划线句子断句.(限三处) 世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉 12.(3分)用现代汉语翻译下面的句子 甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 13.(8分)联系学过的经典诗文将下面文段补充完整. 诗人多流连于山水之间,山水也就走进了诗文之中. 山气日夕佳,① 写山间美景;

人家在何许,写山居人家;

山回路转不见君,写山以表送别之情;

行到水穷处,则借山以达人生之悟;

正入万山圈子里,写山犹如说理;

醉翁之意不在酒,游山意在言志;

不畏浮云遮望眼,⑦ 显示出高瞻远瞩的胸襟;

山舞银蛇,欲与天公试比高 抒发了创建伟业之抱负.山,是诗意的栖所,亦是抒情之意象.

三、现代文阅读(24分) 最后一堂语文课 ①对于我们这些家电专业的学生,语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子,可有可无.但黄老师并不这么看,他说: 即使你今后是一个修电视机收音机的,多知道一点儿祖先传下来的文字之美,也是没有坏处的! ②这句话与其说是开导学生,倒不如说是在开导自己――作为一位老语文教师,他像一个上错了船的游客,明明是要到上海,却被拉到了湖北,那种不安与不甘可想而知. ③黄老师上课,可以用一个 酷 字来形容.他通常是左手捻一本语文书,右手揣在裤兜里,上半身最常穿的,是一件蓝底却洗得灰白,看着旧却很齐整的中山装,头发散着灰白的光泽.老师年轻时,应该是帅气的,这种帅气,穿透岁月,留在他的眉眼、言词和举手投足之间. ④黄老师上课,通常是不怎么看课本的.他要讲的课文早已烂熟于心,张口即吟,抬手即写,举手投足间,有一种不容阻断的气韵,即使平常最不喜欢学习的同学,在那抑扬顿挫的诵读和讲解中,也体会到了文字的美感与魅力. ⑤然而,走得最急的总是最美的时光.当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候,我们发现,我们喜爱的语文课,已离开了课程表. ⑥关于语文课的取消,有多种传说.有说是因为新近要开电工基础等专业课程,有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌,还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的,想来接手过把瘾.不管哪一种原因,都指向了我们并不情愿的结果.于是我们展开了一场有声的反抗,开学第一堂课,不知是谁发起,整个教室里哼起了国际歌的旋律,就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景,不动嘴,只是让声音在喉头低沉地哼.这种声音整齐地汇聚在一起,其震撼和共鸣的感觉可想而知,无怪乎电视里那位不可一世的德国将军,感到了无比的恐惧. ⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师,神经当然没有将军那么粗,被墙一样厚重的歌声一挡,仿佛头撞在岩壁上的小鹿,负痛仓皇逃去.不一会儿,班主任、教导主任、副校长闻风而来,消防车一般匆忙而焦急. ⑧从校领导到班主任,一个个轮番上阵,从学校的办学宗旨,到专业课程设置的紧迫性,再到黄老师的健康等,都做了苦口婆心的解释.为了增加可信度,还特意安排黄老师回学校一趟. ⑨那天,黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服,只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些.9月的阳光,在他身后,把他镀成了一个披满金光的雕塑.他几乎是以背诵的样式,重述了学校希望我们的一二三四.同样的内容,被他一说,我们毫无排斥感地完全接受了. ⑩接下来,他又说: 同学们,听到你们为挽留语文课……所做的,我感到……万分……荣幸.我很荣幸,你们通过我,看到了文字之美文化之美.但我的学养有限,只给你们开了一扇小小的窗,你们通过这扇窗,看到一点一滴的星空与苍穹,那是一个你完全想象不到的广阔世界.一辈子很长,有很多东西需要坚持!即使你是一个修收音机的师傅…… ........