DOC《捕捉儿童敏感期》

因为敏感,她也具有更细腻的品质.应该感谢上帝的安排,也许正因有如此敏感的孩子,才使我从心底生出更为敏锐、细致而深切的爱来献给她. 孙瑞雪:我们有一个根深蒂固的观念:孩子要锻炼、摔打,这样才能培养出坚强的、有出息的人.我们有意对孩子严厉,有意给孩子艰苦的环境,有意让孩子吃苦,有意伤害孩子.当这些并不奏效时,我们会变本加厉.这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难,带来了创伤?多少孩子心理出了问题,甚至得了自闭症? 每个父母都是爱孩子的.当孩子出了问题,我们就开始追问,开始反省.一旦明白就痛心疾首地改正,并加倍给孩子补偿.我碰到过很多这样的家长,这些家长从此彻底改变了对孩子的态度,用他们常说的话:脱胎换骨了. 缇缇的手 缇缇有一双非常漂亮可爱的手,手指又细又长. 但在3岁时,她的手却出现了问题.她总爱将手指单调地放在眼前晃动着,同时自言自语.不断重复这种刻板的动作时,外界的一切好像与她没有关系.她很不开心,整个人经常象丢了魂一样.我们曾经看着她,忧心如焚,想不通心爱的女儿怎么会这样? 来到蒙特梭利学校后,缇缇渐渐快乐起来,她的手也渐渐恢复了自然状态.在眼前晃动手指的行为不见了,自言自语也很少了. 我从小摊上买了一个沙包,她每天都把它放在手心里,反复触摸很长时间;

我们把米、面、豆子盛在小盒里放在地上,她跪在地上抓呀、撒呀,一玩就是一两个小时,可能她的手在寻求着从未有过的满足. 原来我极爱干净,可以说有洁癖,每天都把家打扫得一尘不染,缇缇的手每天都是干干净净,她的手从没有自由运用过.蒙特梭利学校的马丽老师告诉我,让她工作,她的手才能慢慢恢复正常. 与此同时,缇缇的心扉也在慢慢敞开,她哭着说出了以前从未说过的事:在原来的幼儿园,她曾因尿裤子挨过老师的打.我无法想象那时的缇缇该多么恐惧、无助!她不正常的手势就反映了她过度紧张的内心. 我终于明白,一个没有爱的环境,无论它是多么高级的幼儿园,也完全能毁掉一个敏感、脆弱的孩子;

一个缺乏自由的环境,无论它多么洁净,也很可能给孩子的成长带来灾难. 孙瑞雪:本文作者提出并解答了一个问题:为什么有些孩子有多动症?为什么有些孩子不快乐?为什么很多孩子表情僵硬、木然?为什么有的孩子 自闭 了? 我们经常看到,有的学校把 环境高档、设备先进、教学有特色 作为学校的广告语,唯独不提人文环境,好像里面活动的不是一个个活泼可爱的孩子,而是一种学习机器. 唤醒

(一) 缇缇正在吃加餐.爸爸走进餐厅,坐在她身旁,温和地说: 缇缇,爸爸要回山东了,亲亲爸爸,给爸爸说再见,好吗? 缇缇似乎没听见爸爸的话,面无表情地继续吃着.爸爸又说: 缇缇,爸爸走了,你想爸爸吗?爸爸亲亲你. 旁若无人的缇缇继续吃加餐.看看身旁一个个活泼可爱的孩子,再看一看封闭、冷漠的女儿,爸爸难过地离开了餐厅. 我明白他在极力克制内心的痛苦,不让泪流出来.当我看到他转过身,摘下眼镜、擦拭眼泪时,我的心一阵酸痛,眼泪夺眶而出.不能让缇缇再 沉思 了,我要唤醒她. 我走到缇缇身边,把她抱在怀中说: 缇缇,爸爸要回山东了,他来和你再见,你应该拥抱和亲吻一下爸爸,那样,爸爸会放心地离开你,可是,你的不理睬与冷漠让爸爸心痛、难过,难道你没发现爸爸在悄悄流泪吗? 我真的有点说不下去了. 缇缇似乎没听见我的话.我又说: 缇缇,其实你心里什么都明白,就是不愿说出来,是吗? 缇缇出人意料地点点头. 那么,下次爸爸来看望你时,你一定要把心里的想法说出来,好吗? 缇缇又点了点头 ,并看了看我. 就在那一刻,从缇缇的眼神里,我知道她听懂了我的话. 迟到的敏感期接踵而至 缇缇3岁10个月了.进入蒙特梭利学校大约一个月左右时,有一天,她把家里所有的东西――书架上的书、橱子上的玩具、衣柜里的衣服、鞋架上的鞋子、厨房里的碗碟,所有能摔的东西通通摔在地上,然后在满地狼藉中满足地走来走去.这种 行动 持续了一个星期后就停止了 .继之而来,她又开始喜欢抓、摸、捏、揉、切――抓米、抓沙、玩水、玩面、玩豆子、切菜等,这样又过了整整两个月. 这期间,缇缇慢慢迷上了剪纸,但一直是都乱剪一气,每天早晨起床以及每天回家第一件事就是去拿剪刀,剪一大堆碎纸.那时,我隔几天买回一大卷纸.这样乱剪了一个多月,忽然有一天,缇缇开始喜欢按线剪了,她要求妈妈画各种线、各种图案,她顺着线剪出各种简单的图形,后来开始剪越来越复杂的图案. 春节回老家,缇缇剪的蛇形曲线粘满了整整一面墙.这个学期,她剪纸的兴趣开始淡了,但喜欢上了涂色.刚开始她用一种彩笔随心所欲地涂,后来喜欢把所有的物体都涂成五颜六色,现在,她会很好地设计、搭配颜色了. 最近,缇缇的词语似乎也丰富起来,经常 语出惊人 .她把姥姥称为 乡巴姥 ,把姥爷称为 乡巴爷 ;