DOC《学习通讯》

尚方宝剑'

,推动解决老大难问题. 风正好树人――从说教灌输到润物无声 过去人们常说,大学是'

象牙塔'

,如果现在让您来比喻,您把大学比作什么? 当记者提出这一问题时,教育部思政司有关同志思考片刻回答―― 没有上锁的保险箱 . 随着时代的发展,大学早已和社会无缝衔接.社会上的热点很快会成为校园议论的核心话题,社会上的风气也会很快刮进校园.风似无形,日渐化人.高校是否风清气正,直接影响着学生们价值观形成,关乎他们能否扣好人生第一颗扣子. 一位老师在课堂上,揶揄我们说高考600多分怎么报这所学校?难道我们的人生选择是错误的吗? 西北某985大学校长收到这样一封充满苦闷情绪的学生来信后,十分生气,这反映出当时某些学校课堂教学中的乱象――信口开河的教职人员不乏其人,别有用心者也亦有之. 学术研究无禁区、课堂讲授有纪律 ,落实全面从严治党要求,突出课堂教学内容监督,发挥师德委员会与教学督导的作用,十八大后这一现象明显好转……从中,学生学到的是责任与担当. 近年来,我们首先将决策权上移到招生领导小组,招生就业处只有执行权;

同时限定自主招生的专业,限定人数不超招生总规模的5%;

进校后不得转专业…… 人大招生就业处副处长苗苗介绍. 在我们学校,评奖评优都按标准公开打分,同学投票,老师在这中间没法干涉 ,浙大一名学生说……在这一课中,学生学到的是公平和正义. 北师大一位食堂师傅,发现某名学生每次打饭都只打最便宜的菜,此后大师傅每次都会给这位学生多打一些,而这也是学校叮嘱他们悉心留意的一项工作;

人大的男生宿管都是一群五大三粗的 大叔 ,却细心地每天在黑板上提醒同学们注意身体,看见学生有心事会主动与其谈心……在全员育人的氛围中,学生学到的是关爱与奉献. …… 随风潜入夜,润物细无声.无形的教育,深深地影响着学生们价值观的形成. 韩储银,一名来自国家级贫困县甘肃静宁县的农家学子,通过教育一步步来到清华,今年大学毕业后,他却选择上研前先去西藏职业技术学院支教一年. 我上了清华,代表自己能改变自己的命运,也能改变家里人的生活了,但我还想给更多人的生活带来改变. 这位憨厚的学子讲自己这个想法在入学初只是小火苗,在清华的四年教育和得到的关爱中逐渐燃烧为心中的一把火. 桃李不言,下自成蹊.在本刊记者对清华、人大等六所中管高校800名学生的问卷调查中,认为近年来学校风气发生很大变化、整体或某方面有所改善的占到97.61%. 国家未来的栋梁之材,正在风清气正的环境中茁壮成长. 学中信,信促学――思想教育从教室到广阔实践 当人大思政课教师宋友文正在课堂上讲 守道德、尊道德 的时候,一名学生举手站起来问: 老师,我看过一个作家说,讲道德是驯化老百姓的工具,我不要做被驯化的工具. 类似这样尖锐似乎又经过 思考 的问题,对现在高校的老师来说,并不少碰到. 从去年开始,

00 后已经进入大学, 现在的学生被称为互联网新世代,他们自我意识强、平等意识强、信息接受渠道多、思想多元化 .采访中,几所高校领导和老师对当代大学生如此评价. 面对学生的尖锐问题,回避不是办法,只能以平等的态度、透彻的理论、清楚的事实予以正面说服. 你们可以看到,十八大以来一个突出的特点就是,所有要求首先就是对领导干部特别是高级领导干部提的.习近平总书记一直强调,思想政治教育关键是对领导干部讲,要以上率下、以身作则,可不是只许州官放火不许百姓点灯. 学生听完宋友文的回答,觉得老师说得很有道理. 除了用理论和现实中的逻辑去引导说服学生,几所高校更愿意让学生在实践中亲身去感受. 中国人民大学有一个 千人百村 实践活动,每年暑假都会让学生到基层作深入的田野调查. 调研回来后,所有学生要在一起分享、讨论、交流. 一次,调研中的一个题目是问农民 会不会因为经济问题而不让小孩上大学 .一个调查小组的同学站出来说: 太让我失望了,他们说没办法了是真的会让孩子出去打工. 另一个小组马上站出来说: 不是这样的,我们那个地方说砸锅卖铁也要让孩子把学上了. 在交流之前,每个学生都认为自己认识到了真实的中国农村,等大家都讲完了,他们才发现,局部真实不代表整体真实,自己只是认识到了一部分. 这一课就是告诉他们实践的复杂性,认识到中国治理的复杂性,从而对我们国家的一些政策有更深的理解与认同. 学生处副处长唐杰告诉记者. 其实思想政治工作包括思政课,解决的不仅是一个知识传授的问题,更是一个'