DOC《2017年朱棣文小学校本培训方案》

2017年朱棣文小学校本培训方案 为了进一步提高校本培训的质量,落实太仓市教师发展中心对教师校本培训的要求,坚持理论与实践相联系,学习与实践相结合,努力让教师成长与学校发展协同进步.

结合我校教师队伍的实际情况,制订我校2017年度教师校本培训工作计划.

一、指导思想 本年度学校将认真贯彻落实[2017]4号文件《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训的实施意见》的通知,紧紧围绕我校 简约开放 的教学主张,以日常教学实践为基础,以科研为导向,以教研为载体,实现教学、教研、科研和培训一体化.促进教师专业发展,不断提高骨干教师的层次.

二、现状分析 我校有专任教师96名,其中苏州市学科带头人5人,太仓市学科带头人12人,太仓市学科能手2人,占全校教师的19.8%,由此说明我校骨干教师的层次还有提升空间;

此外35周岁以下的青年教师占全校教师总数的32.3%,这一方面说明我校大部分教师教学经验丰富,另一方面也说明老师的年龄普遍偏大,需要不断更新教学理念,不断革新自己的教学课堂,更好地服务于学生,更好地发展好学生.

三、培训目标 根据太教人[2017]4号文件精神,结合学校已有的校本研修特色,进一步深化校本培训的模式改革,规范校本培训行为,营造良好教研文化,点燃教师自我发展的 引擎 .让每一位教师自觉参加每一次的培训活动,保质保量完成培训任务,进而有效提升培训质量,打造一支德才兼备、素质优良的教师队伍,同时全员完成50学时的培训任务.

四、培训内容 根据培训课程化原则,朱棣文小学校本培训分设五个课程类别,具体内容及学时如下: 1.师德课程:以提高师德修养为目的,继续加强师德师风建设,努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍.培训的内容主要包括师德规范、职业道德、法律法规等,一学年培训6次,计6学时. 2.理论课程:以更新理论,强化认识、统一思想为目的,组织教师认真开展理论学习,培训的内容包括教育理念、认识理论等,一学年培训10次,计10学时. 3.实践体验课程:以提高教育教学能力为目的,为不同层次的教师提供舞台,让每一个教师展示最好的自己.培训的内容包括执教校级公开课、分学科教科研组活动、分学科观课议课、课题研究等,一学年计50学时. 4.知识技能课程:以提高学科素养和专业技能为目的,分学科组织教师进行学科素养的培训,一学年培训8次,计8学时. 5.信息素养提升课程:以更新提升教育技术为目的,组织教师进行信息培训,主要包括软件应用、课件制作、信息技术与学科整合等,一学年培训6次,计6学时.

五、培训途径与方法 1.师德课程:本课程的培训主要由学校工会负责完成,活动时间一般都安排在周三集中学习时间,上半年和下半年各安排3次.通过专题讲座、观看影片等形式,潜移默化地对教师进行师德培训,提高师德教育成果. 2.理论课程:本课程的培训主要由教科室负责完成,活动时间一般安排在周三集中学习时间,上半年和下半年各安排3次.通过专题讲座和专业阅读等形式组织培训.专题讲座主要邀请专家作讲座;

专业阅读主要依托太仓区域性学习资源 燃荻 ,组织教师深入学习,撰写心得,交流学习;

利用寒暑假,指导教师阅读指定书目,如《静悄悄的革命》等,并撰写读书后感,学期初统一上传校园网,学校还进行优秀读后感的评选. 3.实践体验课程:本课程的培训主要由教导处负责完成,这也是整个培训的重点所在.(1)执教校级公开课:每学期自主在学科组申报,由教导处汇总公示.每执教一节校级公开课,得2学时.(2)分学科教科研组活动.期初教导处组建好教科研组,并且统一规定活动的时间:周一下午数学学科、周二下午语文学科、周四下午英语和综合学科,地点都在图书馆.每学期7次,一学年14次,计14学时;