DOC《六年级第一单元测试题》

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 十

六、说说下面句中破折号的用法.

1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?――是有人偷了他们罢…

2、于是――洗手的时候,日子从水盆里过去… 十

七、理解课文,回答问题.

1、为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?

2、《学奕》文中,描写那个人不专心学习的语句是:?

3、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个( 一个(我们从中感悟到( ).

4、《两小儿辩日》选自《 》,据说是 朝 所作.

5、《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从 角度出发,一个从 角度出发,故得出相反的结论.说明了 道理,表现了他们 的可贵精神.

6、两小儿为什么会得出不同的结论?

7、这则故事可以给我们以多方面的启示.请写出你所得到的一种启示.

8、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性.说明了孔子是 的人.

9、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么? 十

八、按课文内容填空.

1、《匆匆》是一篇 (体裁),作者是现代作家 .文章紧紧围绕 二字,细腻地刻画了 ?.表达了作者对 感到 和?

2、读了《匆匆》一文,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法. 时间像:时间像:时间像:

3、文章第一段用 的手法写出了日子一去不复返的特点.文中还运用了 和 等修辞手法.

4、《匆匆》一文主要围绕 这句话来写时间匆匆,告诉同学们 . 十

九、阅读《匆匆》,回答问题.

1、理解课文第三自然段,并回答问题. 去的尽管去了,来的尽管来着;

去来的中间,又怎样地匆匆呢? 在本段中的作用是 .

2、阅读课文第四自然段,并作答. (1)找出文中一句比喻句,这一句中,作者用 ?和?来比喻?说明了 . (2)找出文中一句反问句,改为不带问号的句子: (3) 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 这句话写出了作者对 的思索,思索的结果是 .句中第一个 赤裸裸 指?;

第二个 赤裸裸 指.

3、举例说说你要如何珍惜时间.

4、读朱自清的《匆匆》后,就不由得想起《长歌行》中诗句 二

十、阅读《桃花心木》片段,回答下面的问题. 树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;

浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少. 我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人(偶尔 偶然)会来家里喝茶.他有时早上来,有时下午来,时间也不一定. 我越来越奇怪.更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了.所以,他来的时候总会带几株树苗来补种. 我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水. 但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢? 后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律.但是,忙人怎么可能做事那么从从容容? 我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无(原缘)无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧? 种树的人笑了,他说: 种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成.所以,树木自己要学会在土里找水源.我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zhá zhā)根,长成百年的大树就不成问题了. 种树人语重心长地说: 如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒. 他的一番话,使我非常感动.不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻(练炼)出一颗独立自主的心.在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.