DOC《江西省莲花县职业技术学校教育质量年度报告》

坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力. 学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,每个专业都建立了完善的创业创新等竞赛制度,本年度,学生在萍乡市职业技能竞赛中获学前教育五项全能三等奖,王芳老师指导的学生在江西省 曹灿杯 朗诵大赛中获金奖 ,每年均开展优秀(毕业)学生评选活动,及时总结,汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹.

三、质量保障措施 1.专业动态调整 突出专业建设,促进科学发展.学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校成立了由联合办学行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在进行年度专业建设工作总结. 按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设市场需求潜力大、技术含量高的专业,如电子商务、工业设计、无人机等,竭力打造艺术、学前教育等品牌专业.学校与北京商鲲学院、长沙众N、东莞职业技术学院建立了高铁乘务、模具设计、电子电器等2个 2+1 联合办学及1个 3+2 中高职衔接试点工作. 学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,能根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,先后开发语文、机械校本教材、英语教材3本. 2. 深化教学改革,提升教学质量,促进内涵发展 根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,学校制定了实施性人才培养方案,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;

合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材. 大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局部实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合. 积极开展对外交流与合作,?2015年3月,与北京商鲲学院合作,同年11月,派遣学校教师赴商鲲进行培训,引进先进的管理经验和人才培养方案,为培养高铁乘务人才和半军事化管理奠定了基础.2018年6月,我校与南昌诚恩学堂就美术专业进行合作建设,诚恩学堂负责专业教学,我校负责文化教学;

2018年11月,我校一行8人赴江西工业工程职业技术学院学习交流,重点学习考察电子电器、电子商务专业及幼教专业并达成帮扶意向. 积极创新专业课教学模式.形成了以模拟教学、案例教学等为主体的五种教学模式.广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性.根据专业特点,积极开展现代学徒制试点、小班化教学试点;

探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;

因材施教,推行分层教学教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等. 教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库. 教师都能运用信息化手段开展教学,学校所有教室都安装多媒体教学系统,每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件;