DOC《比较》

比较教材:西师版一年级 执教者:付莉茵 教学内容 教材12―13页 教学目标

1、知道"同样多"、"多"、"少"的含义,会用语言描述5以内数的大小;

2、认识符号"能规范书写;

3、让学生在数一数,比一比,摆一摆的活动中学会用"一一对应"的方法比较物体.

三、教学重点 认识"并且能规范、公正的书写.

四、教学难点 学会用"一一对应"的方法比较物体的多少.

五、教学过程

1、师生问好,复习1.2.3.4.5.0

2、情境导入 师:(左手拿3支粉笔,右手拿4支粉笔)同学们,数一数老师手里的粉笔各有几支? 生:左手3支粉笔,右手4支粉笔. 师:那你们比一比,哪只手里的粉笔多一些,那只手的粉笔少呢? 生:右手多,左手少. 师:对,同学们回答的非常正确.那我们今天要学习的新知识就是"比较"(板书课题) 新课导入 师:春天来了,学校里得花坛里开满了许许多多美丽的花朵,每天都有蜻蜓和蜜蜂在上面飞舞着.我们来看一看、数一数我们书上的这个花坛里面蜜蜂、花朵、蜻蜓的数量各有多少?并填在书上的空格里面.(学生看图,分内数数,完成课本上的填空) 好,现在呢,我们把花朵、蜜蜂、蜻蜓的数量比一比,看看那一个多哪一个少.(为了认识同样多,先比较蜜蜂和花朵)首先,我们把蜜蜂和花朵的数量比一比,你们发现了什么? 生:他们的数量是一样的,都是3. 师:对.同学们看着书上,蜜蜂和花朵比较的时候,蜜蜂和花朵是一个对应一个的,而且中间有小圆点把它们一个一个的对应起来,对应的整整齐齐,这种方法叫做"一一对应"法.这里的蜜蜂的只数是3,花的朵数也是3,一个对应一个,刚好对应完,没有多余的,我们就说蜜蜂和花朵同样多也就是3和3 同样多. 师生共读:蜜蜂和花朵同样多,3和3 同样多. 师:在我们的数学中为了简单,就用一个符号来表示某些意思,比如我们刚刚说的3和3同样多就可以用"3=3"来表示,读作"3等于3"(并板书),介绍"="是两根一样长的短横线对齐,而且这两根线是平行的,它就表示同样多,也就是相等的意思.(并齐读)现在我们要写一写等号,正确书写13页上面田字格中的等号. 师:请同学们再看看蜻蜓和蜜蜂哪一个多?我们还是用一个对应一个的方法来比较一下,结果发现蜻蜓比蜜蜂多一个,,

也就是4比3多,我们就说4大于3,写作4>3,中间的这个符号">"是大于号,(板书大于符号),大于号的开口朝向左边,教读口诀"开口朝前是大于".现在我们来书写一下">"(先讲解正确的书写). 那如果过我们反过来,就是蜜蜂比蜻蜓少,应该怎么写呢,3比4少,我们就说"3