DOC《增添家庭化学实验,激发学生探究兴趣》

增添家庭化学实验,激发学生探究兴趣 湖北省鄂州市教研室 杨国安 家庭化学实验顾名思义是学生在家里所做的化学实验.

家庭化学实验应是材料易得、操作安全、富有启发性的.学生必须动手操作、仔细观察、认真分析、推理才能弄清该家庭化学实验所说明的化学现象或化学原理.积极鼓励学生多做家庭化学实验,既能激励他们学习化学的积极性和探究精神,又能培养他们认识一些简单化学现象、解决一些简单化学问题的能力. 然而,教材中的家庭化学实验安排得很不均匀.在教学实践中,我们注意到每当学生学习实验较少的课题时,就容易产生兴趣下降的现象,不利于教学.实验是化学学科的特点,学习化学就应多做实验,常做实验.因此,结合教学内容,适当增添一些家庭化学实验,不仅能激发、稳定学生的探究兴趣,而且还能提高教学质量.

一、"烟灰"作催化剂 实验目的: 在学完《制取氧气》后,学生虽然知道了催化剂的概念,但一般认为,催化剂只在化学实验室里或化工生产中用到.增添该家庭实验的目的:一是为了加深对催化剂概念的理解;

二是使学生认识到催化剂常常就在自己的身边,并不陌生. ?实验操作: ?取少量的白糖放在玻璃片上,点火,白糖不能燃烧;

将白糖和新的香烟烟灰充分混合后,再去点火,有蓝色的火焰产生. ?原因:糖是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物,在烟灰中微量元素锂的作用下,降低了白糖发生氧化反应所需的温度,致使白糖可以点燃.在这里,"烟灰"是一种特殊的催化剂.

二、做一个简易的净水器 ?实验目的: ?参照教材58页图3―23做一个简易的净水器时,需要在活性炭层下面放一团棉花.这样就有可能给学生造成一种错觉:棉花和木炭一样具有吸附性.为此,在制作简易的净水器之前,首先要使学生认识到棉花无吸附性,仅起过滤的作用. ?实验操作: ?⑴向一只试管中加入一药匙活性炭粉,并倒入约1/2体积的混有少量红墨水的水,用玻璃棒将一团棉花缓慢地由管口推向管底,观察现象. ?⑵向另一只同样大小的试管中倒入约1/2体积的混有少量红墨水的水,用玻璃棒将一团棉花缓慢地由管口推向管底,红色是否消失? ?问题讨论: ?由实验操作⑴、⑵你能得出什么结论? ?

三、证明酒精的成分里含有碳元素和氢元素 ?实验目的: ?在学生学完《质量守恒定律》后,增添该家庭实验的目的是:巩固在化学反应中元素原子的种类、数目和质量都没有发生变化以及二氧化碳与石灰水反应的知识;

培养学生分析、解决一些简单的化学问题的能力. 实验步骤: ?点燃酒精,在火焰上方罩一个冷而干燥的小玻璃杯,观察小玻璃杯壁上有什么现象出现?迅速把小玻璃杯倒过来,向杯内注入少量澄清石灰水,振荡,观察石灰水的变化. ?问题讨论: ?⑴本实验证明了酒精中含有什么元素. ?⑵该实验能证明酒精中一定含有氧元素吗?为什么? ?

四、铜丝灭火 ?实验目的: ?在学完《燃烧和灭火》后,增添该家庭实验的目的是:加深对燃烧的条件和灭火的原理的认识. ?实验装置: ?如右图所示. ? 实验操作: ?将粗铜丝或多股铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小的线圈,圈与圈之间需要有一定的空隙.点燃蜡烛,把铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去,正好把蜡烛的火焰照在铜丝里面.观察发生的现象. ?问题讨论: ?根据所学知识解释产生上述现象的原因. ?