DOC《第一单元 神话与传说》

2、自读课文. 让学生自由读课文,边读边认识生字,画出不理解的词语,并想一想课文主要写的是什么? 【让学生按自己喜欢的方式读课文,一定要给足时间,让学生边读边思考.】

3、认读生字 ①出示生字 壤 (要求读准字音,认清字形,组成词语) ②比较字形:壤嚷攘

4、理解词语 汪洋――形容水势浩大的样子. 哀求――苦苦请求. 祈求――请求;

恳切地希望得到. 斥逐――排斥,驱逐. 息壤――古代传说的一种能自生长,永不减耗的土壤. 拯救――挽救;

救济. 滚烫――滚热. 遗志――死者生前的志愿.后多指生前没有实现的志愿. 大发雷霆――比喻大发脾气,高声训斥. 泛滥成灾――江河湖泊的水溢出,形成灾难. 汗流浃背――浃,湿透,汗水湿透了背上的衣服.形容汗出得很多. 【根据学生的要求理解词语,注意不要孤立得解释,要让学生联系课文内容来理解.】

5、指名读课文(要求读得正确、流利) 【课文较长,要多找几个学生来读,注意读后的评价与反馈,养成认真读书,认真倾听的好习惯.】

6、概括课文的主要内容. 【注意引导学生抓住要点,语言简练、完整.应多找几个学生来概括,最后教师总结.】

三、再读课文,加深了解 让学生用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的,找到相关的内容认真的读一读. ??? ?

四、积累词语,布置作业

1、让学生找找喜欢的词语,抄写在词语积累卡上.

2、作业:通读课文,能讲述这个故事. 第二课时

一、复习引入

1、认读词语(课件) 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻

2、回顾课文主要内容.

二、研读课文

1、自学提示(课件). 默读课文,思考: ①鲧禹父子为什么要治理洪水? ②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同?边读边画出最令你感动的语句,并把自己的体会做出批注. ③想一想鲧禹父子共同的精神是什么? 【给学生充分读书思考的时间,然后让学生在小组内合作交流,教师深入学习小组指导.】

2、交流体会. 交流一:鲧禹治水的理由 (上古时代的中国闹过一次大水灾,人们受尽了洪水的折磨,便苦苦的哀求天帝驱逐洪水,可是天帝毫不理会.鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水.) 读第一自然段.说一说洪水会给人们带来哪些灾难.播放洪水的资料片. 理解 哀求 祈求 的含义,体会当时人们的心情. 读出人们的苦难. 交流二:鲧是怎样治理洪水的. ①指名读课文的3―4自然段,说说自己的感受. ② 息壤 是怎样宝物,神奇在什么地方? ③天帝为什么要大发雷霆?你对天帝有什么看法? 你怎么评价鲧? 【对于鲧的评价,鼓励学生多元的理解,既要看到他的善良,不惧危险,又要看到他投机取巧的错误.】 交流三:禹是怎样治理洪水的. ①指名读5-10自然段. ②说说课文是怎么写禹治理洪水过程的? (板书:治洪前――治洪开始――治洪过程――治洪后) ③依据描写的顺序,让学生说说最感动的地方. a治洪前: 句子:大禹走遍了山南海北,摸清了地形和水的走向等情况,决定用引洪水入大海的方法来消除水灾. 【抓住 走遍 摸清 引洪水入大海 等词语,理解禹治水讲究方法,非常有头脑.】 b治水开始:: 句子:大禹亲自拿着镐头,率领成千上万的人挖渠开山,疏通河道. 【体会 亲自 一词,说明大禹以身作则,不畏艰难,才赢得人们的相应,因此也感动了神龟和应龙.】 c治水过程: A大禹在治水的过程中遇到哪些困难?让学生找到相关的句子读以读,说说自己的感受. B参考资料: 三过家门而不入 古时候,洪水泛滥,为了让人们能过上安定的生活,舜帝派大禹去整治洪水.大禹一去十三年, 三过家门而不入 :第一次是在四年后的一个早晨.大禹走近家门,听见母亲的骂声和儿子的哭声,大禹想进去劝解,又怕更惹恼了母亲,唠叨起来没完,耽搁了治水的时辰,于是就悄悄地走开了. 治水六七年后,大禹第二次经过家门.那天中午,大禹刚登上家门口的小丘,就看见家里烟囱冒出的袅袅炊烟,又听见母亲与儿子的笑声,大禹放心了.为了治水大业,他还是饶过家门,赶紧向工地奔去. 又过了三四年,一天傍晚,大禹因治水来到家的附近.突然天下起了滂沱大雨,大禹来到自己家的屋檐下避雨,只听见屋里母亲在对儿子说: 你爹爹治平了洪水就回家. 大禹听得非常感动,更坚定了治水的决心,立刻又转身上路了. C指导朗读,读出大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神品质. d治水后: 句子:就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水. 【可让学生抓住重点词语进行体会,感受大禹治水的艰辛, 由南到北 由东到西 说明大禹带领人们治水的地域广. 十三年 说明治理水灾的时间长,从 终于 一词可以看出疏通河道、治服洪水是多么的不易,多么艰辛.】 D,齐读课文的最后一句话. ④小结: 大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利.大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置家庭于不顾, 三过家门而不入 体现了公而忘私、把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神.尤其可贵的是,大禹在治水中积极组织大家去治理洪水,一心一意地降服水患,这种执着的精神,坚定的信念是伟大的,人民在大禹的领导下,齐心协力,共同战胜了灾难. 交流四:讨论鲧禹治水的共同精神. (善良,同情人们的遭遇,都有帮助人们治理洪水的决心.有改造自然、征服自然的强烈愿望,有勇敢、奉献的崇高的精神.)