DOC《教学设计》

教学设计 题目 认识GIF动画 年级学科 五年级 信息技术 课型 信息技术与 学科整合课 授课教师 王婷 工作单位 衢江区第二小学 教学目标 知识与技能:1.

了解GIF动画的基本原理 2.认识"Ulead GIF Animator"的基本界面 过程与方法:1.通过网络浏览,学会下载GIF动画,掌握在演示文稿中插入与播放GIF动画的方法 2.掌握 在"Ulead GIF Animator"打开动态图片,并能播放动画 情感态度价值观:培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣 教学重难点 关键 教学重点:了解GIF动画的基本原理 教学难点:理解动画中帧和对象的概念 教学方法 以学生为主体、教师为主导、实践操作为主线的教学理念,通过演示教学、任务驱动等方法调动学生学习积极性,突出重点、突破难点,引导学生自主学习、合作探究. 运用的 信息技术工具 硬件:计算机 软件:Powerpoint,Ulead GIF Animator 教学设计思路 1. 学生了解gif动画 2. 学生尝试下载gif动画并在PPT中插入gif动画 3. 教师演示在ppt中让gif动画动起来 4. 介绍UGA的作用和界面 5. 学生在UGA中打开gif动画 6. 理解帧、对象的概念 教学过程 设计意图 时间安排 导入: 1.今天,老师给大家带来一些特殊的图片,大家想不想看? 2.(PPT展示动画)这就是美丽的衢江二小校园和热情活泼的二小的同学们.同学们有没有发现,这幅图片和你们平时看到的图片有什么不同? 3.对,这幅图画会动.我们把它称为动画,刚才我们看到的动画是很多动画种类中的一种,她的名字叫 "GIF动画".今天我们就来认识认识gif动画.板书:认识GIF动画 下载并在PPT中插入gif动画: 1.PPT展示几幅带有文件名和扩展名的图片. 2.老师这里有几幅图片,猜一猜哪些是gif动画?为什么? 3.根据文件名我们就能很快确定,文件扩展名为gif的图片就称为gif动画.怎样下载呢?一起看.打开浏览器,在搜索引擎中输入"卡通gif动画",选中图片,右键单击,选择文件另存为,路径选择桌面,检查保存类型是不是GIF Image,修改文件名,方便查看. 1.请同学们去网上搜索并下载"卡通GIF图片",并插入演示文稿.两个人一小组,两个人都完成的同学就举手,看看哪些小组完成的最快.GIF动画插入的方法和我们之前插入图片的方法一样,有不会的同学小组内两个人轻声地讨论. 2.我们请一位同学上来演示下载并在演示文稿中插入GIF动画的操作. 3.根据学生操作过程简单点评小结. 新授"Ulead GIF Animator": 1.刚刚老师在下面看同学们操作的时候就听见有同学说,这GIF动画又不是视频,为什么会动呢?通过一款软件"Ulead GIF Animator",同学们就能理解了,让我们一起来探究吧. 2.找一找,"Ulead GIF Animator"这款软件在桌面上的第几行第几列? 3.双击图标打开软件,结合课件介绍软件的界面和功能区.板书:工具面板;

帧面板;

对象管理器面板. 4.言归正传,怎么样在这个软件中呈现动画呢?打开一张动画,我们一起来探究. 5.单击"菜单栏"中"文件","打开图像",选择"美丽二小.gif"图片.同学们观察,界面哪些区域发生了什么变化? 6.追问:这幅动画包含了几帧?几个对象? 7.操作并讲解:第一帧的画面是这样的,这是第二帧的画面,这是第三帧的画面……也就是说,每一帧的画面不同,所以,我们可以说一帧是动画中的一幅画面;

动画中出现的素材称作对象. 8.板书:帧:动画中的一幅画面 对象:动画里出现的一个素材 练习打开动画: 1.刚刚我们学习了用"Ulead GIF Animator"打开动画,并认识了界面,同学们掌握了吗?接下去,给同学们5分钟时间,用"Ulead GIF Animator"打开你们刚刚下载好的动画,小组内两个人指一指认一认,界面4个区域的名称,这幅动画包含了几帧、几个对象,选择不同帧时对象管理器面板的变化情况.完成以后找找看,能不能用其他方式打开动画,怎样让动画动起来? 学生展示: 1.针对学生展示的动画提问"有几帧、几个对象" 2.评价小结 游戏环节: 1.请2名学生上来参与,分别扮演对象1和对象二,以千手观音为效果设置,通过教师口令学生控制学生手的张开和收回,从而引导学生理解帧、对象、对象顺序的关系. 总结: 今天,我们认识了GIF动画,你学到了什么? GIF动画是动画的一种;