DOC《砚山二小学生实验报告》

砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 蚯蚓生活环境的对比实验 教材 册页实验 目的 使学生通过对比实验,认识蚯蚓生活需要的环境条件 实验仪器药品 长方形纸盒2个、黑布、塑料薄膜、 干土、湿土、蚯蚓若干条 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释 实验一:

1、找一个长方形纸盒,把里面涂黑;

将盒底挖掉一半,贴一块透明的塑料薄膜.

1、在桌上铺一块黑湿布,在布上放几条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处,观察蚯蚓往哪边爬?比较亮处与暗处蚯蚓的数量. 实验二:设计实验证明蚯蚓喜欢潮湿的地方还是干燥的地方? 方法: 条蚯蚓中 条往黑暗的地方爬去, 条往亮的地方爬去. 条蚯蚓中, 条往潮湿的地方爬去, 条往干燥的地方爬去. 实验说明:蚯蚓喜欢生活在 、 的环境中 评语 记分 砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 植物生长需要的环境条件 教材 册页实验 目的 使学生菜豆生长需要的环境条件 实验仪器药品 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释 实验1:准备甲、乙两盆生长情况相同的菜豆苗,把乙盆菜豆苗用纸盒罩严.两盆菜豆苗都放在向阳的地方,每天浇一次水,浇水的量一样多.5天后,把乙盆的纸盒打开,比较两盆豆苗的生长情况有什么不同? 实验2:准备甲、乙、丙三盆生长情况相同的菜豆苗,把它们都放在向阳的地方.甲盆不浇水,乙盆浇适量水(保持土壤湿润就可以),丙盆多浇水(使土中总是积水).10天后,比较三盆菜豆的生长情况有什么不同? 甲盆生长情况 ,乙盆生长情况 . 甲盆生长情况 ,乙盆生长情况 ,丙盆生长情况 . 实验说明:菜豆适于生活在 的环境中 评语 记分 砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 水土流失的对比模拟实验 教材 册页实验 目的 使学生认识水、土、植物之间的关系 实验仪器药品 两块槽形木板、两个水槽、两个小喷壶、 两个大水槽、水、土、草皮 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释

1、取两块长木板,在一块木板上铺上草皮,在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土,把两块木板分别斜放在一个水槽里,使它们的坡度相同.

2、在木板上方同样的高度,用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水.

3、比较从两块木板上流上来的水和土的多少有什么不同? 有草的木板,流到盆里的 . 无草的木板,流到盆里的 . 实验说明:水、土、植物是相互依存的:植物可以保护 不被 冲走,同时也使 不致流失;

有了 和 ,植物才能生存.没有植物的保护, 容易被 冲走,同时也使 流失,没有了 和,植物了不能生存. 评语 记分 砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 滑坡与泥石流对比模拟实验 教材 册页实验 目的 使学生知道滑坡与泥石流是怎样形成的. 实验仪器药品 一块槽形木板、两个水槽、两个小喷壶、两个大水槽、水、黏土、沙、碎石、 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释 实验1:将木板一端垫高,把泥、细沙碎石块等捏成一团 岩体 放在斜坡上端,观察有什么变化. 实验2:用两块木板架成槽状,并在上面铺一块塑料薄膜.将搭成小斜坡.把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上.用盆装水从上往下冲,观察发生的现象. 泥团沿木板 . 泥、沙、土、石随水 . 实验说明:在山坡陡峻的地方,如果岩石破碎、松散,或人们开荒种地、挖山开矿、建房修路等活动,破坏了环境,使山体不稳定.一旦遇到暴雨,就容易形成 . 评语 记分 砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 设计证明物体振动发声的实验 教材 册页实验 目的 使学生知道声音是由物体振动产生的 实验仪器药品 小槌、水槽、水、玻璃瓶、细线、 泡沫塑料小球、小鼓、豆子 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释 方法: 实验说明:声音是由物体 产生的. 评语 记分 砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 声音传播的实验 教材 册页实验 目的 使学生知道声音能在气体、固体、液体中传播 实验仪器药品 水槽、水、石块、鼓、鼓槌、纸屏. 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释 实验1:把耳朵贴在桌上,用手轻轻挠桌底或桌腿,能听到声音吗?这说明什么? 实验2:在水中把两块石头相碰,耳朵紧贴水槽,你能听到石头碰击声吗?这说明什么? 实验3:把小鼓立在桌上,在鼓在右面立一个纸屏,在纸屏的右面吊一个小球,使小球紧贴在纸屏上.用槌敲击鼓的左面,倾斜角看到什么现象?这说明什么? 实验1:我能听到 ,这说明 . 实验2:我能听到 ,这说明 . 实验3:我看到小球随鼓声 ,这说明 . 实验说明:声音能在 、 、 、 中传播. 评语 记分 砚山二小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 实验 名称 鼓膜作用的模拟实验 教材 册页实验 目的 使学生知道耳是怎样听到声音的 实验仪器药品 硬纸筒、橡皮薄膜、皮筋、细线、火柴棍. 实验内容实验内容和步骤 观察到的 现象记录 结论和解释 找一个去掉底的纸筒当作外耳道,在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜,当作鼓膜.把一截火柴棍系在细线上,固定在橡皮膜中央.对着镜子,在纸筒的另一端发出各种声音.你观察到什么 现象? 火柴棍 . 实验说明:外耳道有 的作用;