DOC《《变形动画》教学设计》

《变形动画》教学设计 【教学目标】 【知识与技能目标】 ①了解什么是形变动画;

②让学生掌握变形动画制作的一般步骤,学会变形动画的制作方法;

知道图片要先分离.

③能够自己动手制作出一个简单的flash形变动画作品. 【过程与方法目标】 ①、从观察老师的作品入手,引导学生在观察中体会作品的特点. ②、通过对比运动动画的制作方法,分析运动动画和变形动画这两种基本动画制作中的区别,并制作"方形变圆形"、" 加变油" 两个简单的变形动画. ③、了解变形动画制作的一般步骤、方法.提高学生对动画制作的理性认识. ④、以扩展练习的形式,让学有余力的学生能够继续深入学习 【情感态度与价值观目标】 ①、让学生体验到成功的快乐,进一步激发学生学习动画的兴趣;

②、让学生养成仔细观察事物的习惯,培养学生的创新精神、表达能力和审美能力. ③、培养学生自主探索、协作研究的精神和综合应用知识能力. 【教学重难点】 重点: ①、使学生掌握制作变形动画的方法和步骤.通过猜测、讨论、练习掌握 ②、继续理解动画的制作原理----把关键帧做出来,把中间缺的部分自动补出来(补间). ③、如何把元件(文字)转换为图形对象――分离 难点: ①、理解变形动的制作原理,提高学生对动画制作的理性认识.多做 ②、理解只有图形对象能制作形变动画,元件不能直接制作形变动画,但元件与图形可相互转换. 【教学过程】 一.情景导入

1、今天老师给大家带来了一个非常精彩的小动画,大家想看看吗?

2、思考:动画中的主要演员有没有变化?什么发生了变化.这些动画与上节课的动画一样吗?有不同的地方吗?(小组讨论,学生分组回答)

3、看来Flash是一个非常神奇的软件,用他可以制作出奇妙的动画.今天我们就共同来见证他的神奇,学习如何制作简单的变形动画.(引出课题,板书:变形动画). 师:这就是我们这节课的新内容"变形动画"(板书), 那么到底什么才是变形动画呢?(学生观察作品在教师引导下得出结论---一个对象逐渐变成另一个对象的动画就是变形动画.)

二、新知探究 师:我们再来欣赏动画1(方形变圆),这是图形渐变动画,学生们小组合作讨论猜测可能可以如何做出来.发表你们的见解. 生:讨论回答.师:总结,点拨. 出示任务一: 制作方圆动画要求(动画长度30帧) 制作方形变圆形变形动画

1、学生根据刚才讨论的分组制作, 提示:可以①与同学交流、探讨;

②请教老师;

③看书;

2.教师巡视,关注学困生.做得快的可以继续让圆形变成五角星.

3、反馈小结制作变形动画的步骤,形成知识,教师补充讲解 在黑板上原有的操作步骤修改一下(这样更明了这节与上节的相同与不同): 强调提出问题:变形动画与运动渐变动画在时间轴上有什么区别?重点步骤是哪一步不同.做完动画后时间轴有什么特点? 四.活动评价 师:学生完成后,教师要求学生把作品上传到教师机.教师找出一些作品师生共同评价. 设计思想:通过这个环节教师对学生课上的收获给予肯定,使它们体验交流的乐趣和成功的快感,树立他们的学习自信心,使他们真正体会到了学习带来的乐趣. 五. 课堂小结 学生分组总结教师点拨.我们在做变形动画时只定义了动画的起始画面和结束画面,中间的过程是由一条背景是绿色的箭头的线段完成的,从起始位置指向了结束位置,这样就能制作出一个简单的Flash变形动画. 希望同学们下去以后,用到我们今天学到的知识和技巧,再加上你独特的创意争取创作出自己精彩的小动画,拿来和老师同学们共同分享. 设计思想:在课的最后,教师帮助学生从总体上认识了制作变形动画的原理和技巧,并激励学生们在课下创作出更好的作品.