DOC《《如何正确书写化学方程式》教学设计》

1、写

2、配

3、注

4、等 思考 小结书写步骤 究疑难点拨:配平化学方程式 【过渡】要让化学方程式体现出化学反应必然会遵循质量守恒定律,必须进行化学方程式的配平. 【板书】

三、配平方法

1、最小公倍数法 下面我们以配平"P + O2 P2O5"为例: (1)、找元素:找出式子两边出现一次且分子里的原子个数最多的元素.我们找 O . (2)、找最小公倍数,求出所找元素在式子两边的原子个数的最小公倍数:(2和5最小公倍数为10) (3)、求分子个数:最小公倍数÷分子中的原子个数 配平后的化学方程式:4P+O22P2O5 【练习】完成下列化学方程式: KClO3 ―― KCl + O2

2、奇偶法 (1)找元素:找出式子两边一奇一偶的元素,选择原子个数最多的元素. (2)、奇变偶:在奇数个原子的化学式前面乘以偶数(先乘以2,不行再乘以比2 大的偶数). (3)、后配平:在其他物质前添上恰当的数字,使左右两边各原子个数相等. 4P+O22P2O5 【练习】完成下列化学方程式: Al+O2 ―― Al2O3

3、观察法(定"1"法)【学生自学】 在最复杂的物质的化学式前添1,再配平其他物质.(若出现分数,则式子两边同乘以分母,将分数化为整数) 例如:3Fe+2O2 Fe3O4 通过范例,学习配平化学方程式的方法 通过教师传授配平方法,使学生初步了解配平方法 赛一赛 指导学生小组竞赛完成导学案中【课堂检测】部分.

1、完成下列化学方程式: CH4+O2 ―― CO2+H2O

2、写出下列方程式 "神舟六号"升空体现了我国航天技术的飞速发展,其中火箭的燃式是肼(N2H4),试写出它与氧气反应生氮气和水的化学方程式. 小组竞赛完成导学案【课堂检测】 检验学习效果,根据学生练习情况有针对性地讲解和补充 评一评 抽小组展示成果 展示交流,教师点评. 给学生展示表达的舞台 配平注意事项 【引导学生总结】

1、切勿改写化学式右下角的数字.

2、配平后要使化学计量数最简化.

3、"↑""↓"号的使用范围: 只有生成物中有气体时才能 标注"↑";

只有生成物中有沉淀时才能标注"↓". 思考 小结书写步骤 品一品 【课堂小结】

一、书写化学方程式的原则

1、符合客观事实;

2、遵守质量守恒定律.

二、书写化学方程式的步骤:

1、写

2、配

3、注

4、查

三、配平方法--最小公倍数法、奇偶法、观察法 回顾思考 引导学生反思和总结 做一做 【布置作业】课本第101页练习与应用2 完成作业 巩固强化 板书设计 课题2 如何正确书写化学方程式 一.书写原则

二、书写步骤 1.写2.配3.注4.等

三、配平方法-最小公倍数法、奇偶法、观察法