DOC《1、爱祖国》

五、作业

1、抄写生字、新词

2、课后练习2比一笔,在组词. 第二课时: 课时目标:

1、学习第2-6段. (1)学会6个生字,理解 更加、功夫深、不论、决心 等词语的意思. (2)理解第2-6自然段中的两个重点句:a)只要功夫深,铁棒磨成针.b)不论做什么事,都要有决心,肯下苦功夫. (3)指导学生读出不同人物的语气.

2、能用自己的话说说 铁棒磨成针 这个故事. 教学过程:

一、复习

1、听写

2、说一说:李白小时候不同的表现.

二、李白为什么会有那么大的变化呢?学习课文2-6自然段.

1、教师范读课文,学生边听边找出生字新词. (1)学生自学生字,要求:读准字音,生字书写时要注意什么? (2)检查认读生字新词(从中辨析:娘、浪、狼;

提示 功 字的 工 字做偏旁有什么变化?)

2、齐读2-6自然段,要求把课文读正确.

3、指名读第2-6自然段. (1)思考讨论:李白在小河边看见了什么?他用怎样的语气问了几个问题?为什么先是 很奇怪 ,接着 更加奇怪 呢?理解 更加 (程度加深) (2)在理解的基础上指导学生朗读问句.(注意体现 奇怪、惊讶 的语气.)

4、老大娘又是怎么回答的呢?用--线划出老大娘第二次回答的话. (1)出示老大娘第二次说的话: 能!一定能!只要功夫深,铁棒磨成针. (2)自由读一读,体会语气.(注意两个!及 能 的重复.) (3)指名读,挑战读,齐读. (4)启发学生想象:老大娘怎么做才能把这根铁棒磨成针呢? (在学生想象的基础上,教师点明:长时间的坚持,不怕苦,不怕累,这就是 功夫深 的意思.然后在理解的基础上,请学生说一说这句话的意思,为第二个重点句的理解打好基础.) (5)指导学生朗读老大娘的话(突出 十分肯定,充满信心 的语气.)

5、指导学生分角色朗读对话(同桌准备,指名读,评价.)

6、李白看到老大娘的行动,听了老大娘的话,他明白了一个什么道理? (1)用-----把这句话找出来,读一读. (2)四人小组讨论这句话的意思.(说前老师提示:苦功夫就是功夫深的意思.) (3)指名汇报,指导朗读.

7、教师小结:李白从看到--听到--想到(明理).

8、齐读2-6自然段.

9、请学生用自己的话说一说 铁棒磨成针 的故事.(各自准备--指名说故事--回家讲给父母听)

三、作业指导 第三课时: 课时目标:

1、有感情的朗读课文.

2、指导了铁棒磨成针的故事后,懂得不论做什么事情,都要有决心,肯下苦功夫,事情就会做好,学习也会进步.

3、能仿照课后练习4用 谁正在什么地方干什么 把句子补充完整. 教学过程:

一、复习.

1、听写生字、词语.

2、指名说说 铁棒磨成针 的故事.

二、总结课文,进一步明白这个故事的道理.

1、齐读全文.(体会不同人物的不同语气.)

2、启发想象:李白明白了道理后,在后来的学习中,他遇到困难会怎么想,又会怎么做?

3、针对学生的实际,结合课文中的道理,请学生谈谈:学习了这篇课文,你有什么想法?你在学习上如果遇到困难,应该怎么做?(学生汇报过程中教师应及时加以肯定和鼓励.并教育学生懂得道理后要付之于行动,事情才能做好.学习才会进步.)

4、有感情的朗读课文.

三、作业指导

1、出示例句指导学生把话说清楚、完整.在说的基础上些句子.(在说句时.教师要拓宽学生的思路,及时纠正语病).

3、不是为了分数 教学目标: