DOC《2014年高考增分策略：高考化学答题模板》

2014年高考增分策略:高考化学答题模板 模板一 部分化学实验基本操作的答题模板 1.

pH试纸的使用 例1 (2009・安徽理综,27(2))用pH试纸测定溶液pH的操作是_ 答案 将一小块pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在pH试纸上,等试纸变色后,再与标准比色卡对照. 答题模板 答题关键词:pH试纸、表面皿、玻璃棒、蘸待测液、比色卡、对照. 模板: 四步:①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④与比色卡对照. 概括为 取、蘸、点、比 . 抓住关键词和四步操作环节,此类问题一定不失分. 应用体验1 [2010・山东理综,30(4)]用pH试纸测定溶液pH的操作方法为_ 答案 将试纸放在点滴板(或表面皿)上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取少许待测液,点在pH试纸的中部,待变色后与标准比色卡对比,读出读数. 2.装置的气密性检验 例2 为了探究某金属硝酸盐M(NO3)2热分解的产物,某化学小组开展探究性学习. 提出猜想 猜想1 M(NO3)2 M(NO2)2+O2↑ 猜想2 2M(NO3)2?2MO+4NO2↑+O2↑ 猜想3 该硝酸盐分解生成金属单质、二氧化氮和氧气 设计实验 为了探究上述猜想,设计如下实验装置: 实验步骤 ①连接仪器;

②检验装置的气密性;

③取一定量样品装于大试管中,并重新连接好仪器;

④加热;

⑤…… (1)写出猜想3的化学反应方程式: (2)简述检查装置气密性的方法: (3)实验完毕后,观察到如图所示的现象,可以确定猜想____(填

1 、

2 或

3 )不正确,理由是_ ? (4)为了检验集气瓶收集气体的成分,其操作方法是_______. (5)在实验后的水槽里滴加几滴紫色石蕊试液,溶液变红色,实验结论是_ 依据实验结论测定M的相对原子质量,至少需要测定的物理量有_ (6)实验前样品质量为Wg,完全分解后测得固体产物的质量为mg,则M的相对原子质量为 . 解析 (1)依题意知,猜想3的硝酸盐分解产物为金属单质、二氧化氮和氧气,化学反应方程式为:M(NO3)2 M+2NO2↑+O2↑. (2)检验装置的气密性,连接好仪器,将导管下端插入水中,用手捂紧大试管,若观察到水中产生气泡,松开手后,观察到导管末端形成一段水柱,表明装置气密性良好. (3)实验完毕后,集气瓶收集到一定量的气体,说明该气体不溶于水.如果猜想2正确,产生的气体能完全溶于水,集气瓶应该充满水,与实验现象相悖. (4)如果猜想1正确,收集到的是氧气;

如果猜想3正确,根据4NO2+O2+2H2O===4HNO3,必有氧气剩余,即集气瓶收集到的气体也是氧气,不是与H2O反应后生成的一氧化氮. (5)紫色石蕊试液变红色,说明水中有硝酸生成,即猜想3正确,猜想1不正确;

根据化学方程式M(NO3)2 M+2NO2↑+O2↑知,测定硝酸盐的质量、金属的质量或气体的体积(标准状况)等都可以计算M的相对原子质量. (6)硝酸盐质量为W g,金属质量为m g,M(NO3)2~M,. 答案 (1)M(NO3)2M+2NO2↑+O2↑ (2)连接好仪器,将导管下端插入水中,用手捂紧大试管,若观察到水中产生气泡,松开手后,观察到导管末端形成一段水柱,表明装置气密性良好 (3)2 如果二氧化氮与氧气的体积之比为4∶1,气体恰好完全溶于水,没有气体剩余 (4)在水槽里用玻璃片盖好集气瓶口,用食指按紧玻璃片,将集气瓶从水槽里拿出来,正放在实验台上,移开玻璃片,用带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,说明收集到的气体是氧气 (5)猜想3成立 硝酸盐的质量、金属的质量、气体体积(标准状况)等中的任意两个物理量 (6)? 答题模板 1.检验气密性简答题的答题模板 微热法检查的关键词是:封闭、微热、气泡、水柱;