DOC《广西师范学院》

211 工程 、 985工程 和 国家示范性高等职业院校建设计划 之后,直接针对提高高等教育质量而采取的具有深远意义的重要举措.提高高等学校本科教学质量,就是要全面贯彻党的教育方针,树立正确的高等教育人才培养质量观,通过改革创新,着力培养学生的社会主义人文精神和科学的创新精神,提高学生的创新能力和可持续发展能力. 质量工程 以提高高等学校本科教学质量为目标,以推进改革和实现优质资源共享为手段,按照 分类指导、鼓励特色、重在改革 的原则,加强内涵建设,提升我国高等教育的质量和整体实力. 质量工程 包括六个方面的建设内容:一是专业结构调整与专业认证;

二是课程、教材建设与资源共享;

三是实践教学与人才培养模式改革创新;

四是教学团队和高水平教师队伍建设;

五是教学评估与教学状态基本数据公布;

六是对口支援西部地区高等学校. 通过 质量工程 的实施,基本实现以下九大目标:①信息化手段与技术在人才培养中广泛应用,改变现有人才培养模式,实现课程、图书、实验设备等优质资源的全国共享;

②初步实现专业设置和社会需求的互动,建立专业设置预测系统;

③通过开展自主学习、研究性学习和改革实践教学,提高学生的学习和研究兴趣,培养学生动手能力和创新精神;

④用信息技术实施英语教学,4年后使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题;

⑤推进各种科技和有益健康的体育协会、俱乐部活动,建设和谐校园,培养学生的社会主义人文精神和创新精神;

⑥建设一批教学团队,完善教授上讲台的政策机制;

⑦初步建立用于网络教育的公共服务体系,打通普通本科教育和网络教育的课程体系;

⑧不断完善高等学校教学质量定期评估制度,改进评估手段和方法;

⑨通过对口支援,为西部高校培养师资和教学管理干部,促进高等教育的协调发展. 质量工程 将在2006年至2010年的五年内,分年度、分项目逐步实施.采用学校、地方、中央三级立项建设的方式进行. 提高高等学校教学质量是一项系统工程,需要调动政府、学校和社会各方面的力量,把发展高等教育的积极性 引导到提高质量上来. (摘自《中国大学教学》2007.2) 教育部实施 高等学校教学质量和教学改革工程 全面提升高等教育人才培养质量 (新闻背景材料) 2001年8月,教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号,以下简称4号文件),提出了十二条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见,得到全国高教战线的广泛拥护和认真落实.但是,面对高等教育改革和发展的新........