DOC《第三单元第1课观察我们周围的材料》

第三单元第1课观察我们周围的材料 【教学目标】 科学概念: 1.

物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料. 2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等. 过程与方法: 1.调查材料在日常生活中的应用. 2.观察和辨认不同的材料. 3.用词语描述常见材料. 情感、态度、价值观:发展进一步研究材料的兴趣和愿望. 【教学重点】:观察和辨认身边不同的材料 【教学难点】:用适当的词语描述木材的特性 【教学准备】:最常见的6种材料做成的物品 【教学过程】:

一、导入:播放一段视频(关于各种物品)

二、观察我们周围的材料 1.这个单元我们将开始学习"材料",板书"材料".你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来. 2.看看自己和小组里的同学,身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的,试着把它们写在书中的表格中. 3.交流记录的情况,看看有没有出错. 4.这些材料在我们身边应用很广,书包里的物品、教室里的物品,它们又分别是用什么材料制成的,四人小组合作完成调查表,对 于难以判断是什么材料制成的物品,请作出标记. 5.调查结束后,在小组内讨论以下问题: ①调查了多少物品?使用了多少种材料? ②哪些物品是由一种材料制成的?哪些物品是由多种材料制成的. ③哪种材料使用得最多? 6.在小组交流的基础上,全班交流 哪些材料在我们身边被广泛使用着,为什么大量使用它们呢?

三、观察描述几种常见材料的主要特点 1.我们周围的物品,往往都是由各种材料组成的,比如一扇门,就使用了木头、玻璃、金属等材料,不同的部位为什么要用不同的材料?举例说说你的想法. 2.四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途, 并记录下来. 3.交流各组的记录情况,有不同意见的及时补充,若认同其他组的观点,及时将它补充在自己的记录单上. 4.请保管好记录单,下次还要再使用.

四、 板书设计:一 材料:1.木头 2.金属 3.塑料 4.玻璃 5.布6.纸等二常见6种材料的性能简介及它们制作的几种常见物品如: 木凳,铁桶 ,塑料笔,窗户玻璃,衣服 书本等等

五、教学反思: 在教学中,由于引入了视频播放的环节,使学生的学习兴趣一下得以激发,都表现出来很大的学习欲望,学生能很好的举例出6种甚至6种以上的材料和物品.也就实现了实施新教材,落实新课程的第一步,也是使课堂精彩起来的关键.而我们教师是学生学习的引路人,我们的职责是引导学生热爱学习,快乐学习,让学生在探究中变得越来越聪明.我们青年教师要做好关注每一个孩子..要让你的课堂生动有趣??因为生动有趣是教学设计中首要考虑的问题,而要做好,在开场白方面可以达到一定的目的.但是在教学种还是有部分不足之出,譬如学生在对各种材料的性能方面了解不够,此时课堂有一定的断节.为此教师要加强引导,加强学生的小组交流讨论分析等能力,还应该让学生尽可能多的去获取课外知识.