DOC《5.塑料》

5.

塑料 【教学目标】 1.能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较. 2.能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果,并进行交流. 3.能概括塑料的优点,了解塑料的缺点. 4.激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵. 5.知道科学家正在研制易分解的塑料. 【教学重点】 认识塑料的优点和缺点. 【教学难点】 通过与其他材料的对比,了解塑料的特点. 【教学准备】 教师材料:课件. 学生材料:塑料杯、玻璃杯、陶瓷杯、金属杯尺、塑料制品和非塑料制品实物、凉水、开水. 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】

一、激趣导入 1.谈话:同学们,我们每天都要喝水,大家平时喝水喜欢用什么材料的杯子呢?老师今天带来了几个不同材料制成的杯子,(分别出示塑料杯、玻璃杯、陶瓷杯、金属杯)你准备选择哪种杯子呢?为什么? 2.交流想法,统计选择塑料杯的学生人数. 3.谈话:是啊,塑料杯既漂亮又轻,还不容易摔坏,非常适合我们这个年龄的孩子用.塑料也是一种重要的人造材料,今天我们就来认识和研究塑料的一些性质.(板书课题)

二、实验比较,探究塑料的优点 1.老师通过塑料制品和其他材料的物品进行实验比较,让学生找出塑料有哪些优点. 2.学生分组选择一类自己感受深刻的实物观察、动手实验操作、比较、交流. 3.学生代表汇报本组的比较、交流结果. 4.教师总结各组塑料制品的优点,学生填写观察实验记录单. (1)和木尺比,塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点;

(2)和纸袋比,塑料袋具有相对牢固,不怕水的优点;

(3)和玻璃杯比,塑料杯具有不易碎、不烫手的优点;

(4)和陶瓷盆比,塑料盆具有不易碎、轻便的优点;

(5)和木椅比,塑料椅具有轻便,易叠放,不占地方的优点. …… 5.讨论总结塑料的优点. (1)讲述:通过以上实验比较,我们知道塑料的许多优点,同学们分组总结一下塑料的优点有哪些? (2)学生分组讨论、汇报. (3)教师总结板书塑料的优点: 轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等. 6.小结:塑料制品正是由于有如此多的优点,而且价格便宜,因此受到人们的喜爱.

三、交流了解塑料的广泛应用 1.谈话:随着科学技术的发展,制造塑料的技术和工艺得到了改进和提高,现在,人们已经很容易制造出许多新型塑料制品,给生活、学习、工作都带来很大的方便.塑料是一种用途广泛的人造材料. 2.提问:同学们,我们身边哪些物品是由塑料制成的? 3.学生交流讨论.(如文具用品尺子、文具盒、学具等;

市场上销售的塑料凉鞋、拖鞋、雨衣、手提包、儿童玩具、牙刷、肥皂盒、热水瓶壳等等). 4.小结:是啊,塑料制品正是由于有如此多的优点,使它在人们的日常生活中被广泛的应用.塑料制品种类繁多,形态各异,五花八门.(教师展示塑料制品课件)

四、研讨塑料的缺点以及如何减少白色污染 1.过渡:塑料给我们的生活带来很多好处,也给环境带来了一些问题. 2.研讨:你认为塑料有哪些缺点? 3.学生讨论、回答. 4.讲述:塑料有一个显著特点,同时也是它的最大缺点:它们不易分解(腐烂),埋在土里几百年也不会发生变化,这对环境是极为有害的. 5.提问:不易腐烂的塑料,对环境有什么不好的影响? 6.学生说说自己的理解. 7.交流汇报, 多媒体课件展示. 8.讲述:通过刚才播放的资料片我们看到,塑料对环境的污染也是极其严重的,如废塑料堆积如山,占用土地;