DOC《加强总结,提高自我》

加强总结,提高自我 我教的是残疾学生,他们有听力障碍.

在现实教育教学中,由于他们没有知识基础,所以在实际的课堂教学中,往往是被动的学习. 随着新课程的实施,我们的老师也明显感觉到:他们不能再是知识被动的学习者,应该是课堂教学的主体. 记得我刚刚参与工作不久,在课堂教学中,我常常由于设计的一些问题难度太大而没有办法让学生完成.例如在教《开国大典》时,我首先让学生阅读课文,接着我学生课文可以分成几段,每一段讲什么.面对我的提问,学生用一种疑惑的眼光看着我,弄的我有些不知所措. 后来随着对学生不断的了解,学习的不断深入以及新课程的学习.我明显的感觉到:这样下去再也不行了,必须更新教育教学观念.于是,我常常埋头学习,钻研教材教法,不断调整自己的教学模式,后来我发现我的课堂教学精彩多了.学生踊跃发言,教学效果好,教学收到了事半功倍的效果. 从我个人的成长中,我深深地体会到:作为教师不但要经常地学习新的教育教学理论,而且要经常反思总结自己的教学.这样,我们才能适应学生,发展学生.