DOC《作业要求：》

作业要求: 1.

按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;

2. 围绕"应用信息技术突破学科教学重难点",确定教学设计主题 3.字数要求500字以上;

4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理. 此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10―40分钟)完成阶段3"课堂教学视频"上传,以及后期阶段4"作业三:教学反思"的提交任务 题目 让我们选择坚强 年级学科 七年级思想品德 课型 信息技术与 学科整合课 授课教师 吴丹凤 工作单位 海宁市第一初级中学 教学目标 1.知识目标:知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;

知道坚强意志品质的作用:有利于坚持正确的人生方向,形成良好的学习习惯,走出失败的阴影,成就一番事业. 2.能力目标:引导学生正确理解坚强意志的表现,认识坚强意志的作用,提高学生对坚强意志品质的认知能力. 3.情感、态度与价值观目标:树立培养自己坚强意志品质的信心;

愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质. 教学重难点 关键 重点:坚强意志的表现和作用. 难点:理解坚强意志是实现人生目标的保障. 教学方法 启发式教学法、典型事例分析教学法、创设情境法等. 运用的 信息技术工具 硬件:投影 电子白板 软件:PPT QQ音乐 暴风影音 教学设计思路 借助信息技术,更加生动形象地将信息传递给学生. 借助信息技术,更好地实现师生之间的一种互动. 借助信息技术,很好地渲染课堂氛围,突破本课的教学难点,也就是情感态度价值观目标的实现 教学过程 设计意图 时间安排 【导入新课】 热身游戏: 第一环节,要求学生在课前下发的白纸上写出自己的姓名,尽可能做到既快又工整. 第二环节,要求学生再次在白纸上写出自己的姓名,也是尽可能既快又工整.前提条件是不能用手. 【新课教学】

一、感受:生活需要坚强的意志 当堂小调查:在你平时的生活里,有没有什么事情你觉得自己应该做,却因为缺乏坚强的意志而一直没有做成的?或者是你觉得这样做不应该,却因为意志力不够坚强而管不住自己?学生在轻缓的音乐声中思考,并记录在心形卡片上.完成后,部分学生主动展示自己所写.

二、认识:那些意志坚强的勇者

1、 展示"无臂才子"周月峰和"篮球女孩"钱红艳的照片(图片中看不出他们身体的残疾),简单介绍他们的主要经历和成就.(让学生感受他们的成功.)

2、再次展示周月峰和钱红艳的照片

3、具体讲述周月峰和钱红艳的主要人生经历.(方式:口述、视频播放) "无臂才子"周月峰 经历一: 5年级时,他看到邻村一个同样失去双手的残疾人都能生活自理,要强的他有了要自理生活的决心.为了做到这一点,残缺的手臂磨破了,嘴巴也磕破过,可是他从未放弃和退缩过…… 经历二:初中三年级,他必须要到镇里的学校继续读书.因为生活无法自理,他曾打算放弃学习.在老师、家人的鼓励下,他下了狠心去了镇里读书.虽然中间困难不断,但每次都能调节好自己,重新出发,不灰心,不放弃…… 经历三:进入高中,他学会用残缺的双臂操作计算机,娴熟程度与同学不相上下.因为他比别人付出了更多的努力……考上大学,展现自己的能力是不变的目标. 经历四:在被北大录取前的一段时间,他一心想要找工作.但是找工作半年的经历,却让他尝到了被人歧视的滋味,连面试的机会都没有获得.他还是不断投简历,他说:"我要先为自己获得面试机会,才能去证明我的能力". "篮球女孩"钱红艳 视频展示"篮球女孩"称呼的由来. 经历一:2007年,国家队著名教练张鸿鹄看中了她,鼓励她成为一名专业游泳运动员.尽管身体严重残缺又不会游泳,她还是果断地下定决心,要成为一名优秀的游泳运动员去争取奖牌. 经历二:因为没有腿,游泳时的平衡和速度成了难点.她觉得别人都很刻苦,她必须比别人更刻苦.体能训练从来不缺席,甚至还在自己增加训练的强度,假期也在不断训练. 经历三:有一次,因为训练完成得不够好,被教练罚了.她很委屈,没有接受处罚.但是当她看见橱窗里的奖牌,又默默回到了训练场地…… 经历四:腼腆的红艳心里一直有个奥运梦想:"我很希望能在世界残奥会上,站在冠军领奖台上."(以上材料讲述过程中配以忧伤的轻音乐背景,增加情景材料的感染力.) 总结:他们的坚强,让伤口,长出了美丽的翅膀……