DOC《福建教育学院跨学科四门主干课程作业》

31、谈谈你对文言文理解,包括哪几类?

32、谈谈你对现代文学作品的理解;

33、试谈小说教学需要注意的几个问题;

34、初中语文知识内容包括哪几分类?

35、语病修改主要方法包括哪些?

36、某语文老师,备课认真,对课上和作业里的每道习题都事先演练;

课堂讲解清晰明确,教学效果良好;

课外作业全批全改,发现错误要求学生订正并罚抄15遍;

每次测试都进行细致的质量分析,及时在班上公布学生的成绩和名次.他每年都挑选几位语文成绩优秀的学生,利用周末时间在自己家里进行辅导,被辅导的学生多次获得学科竞赛好成绩.他的辅导虽然没有明确要求收费,但也没有拒绝家长们的礼物. 从教师职业道德规范的角度,联系材料分析该老师的行为.

37、阅读下面一首诗,完成(1)-(4)题 李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流. 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌. 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑. 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇. 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨. 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞. 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔. (1)要分析本诗开头 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流 两句的表达效果. (2)近人罗根泽评价李贺诗 冷如秋藉,艳如桃李 ,请结合整首诗,简要分析. (3)下面是一位学生就 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑 两句所写的一段赏析文字.假如你是他的老师,请指出他赏析中存在的问题,并给以引导. 这两句诗写了 昆山玉碎 凤夙叫 芙蓉泣露 令兰笑 四个意象,来用比喻、对偶手法,以声比声,写出箜篌乐声的柔和典雅、流畅爽朗,形象表现了音乐声的美妙动听.吟诵着这样的诗句,令人在连翩的想象中也不禁为之陶醉. (4)假设在高一年教学这首诗,请为本课教学设计一段100字左右的导入语.

38、阅读下面小说,完成文后题目. 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌,连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他. ②他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油似的乌黑锃亮.张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头.他手下动作更是 干净麻利快 ,逢到有人伤筋断骨找他来,他手指一 触,隔皮戳肉,里头怎么回事,立时心明眼亮.忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听 咔嚓咔嚓 ,不等病人觉疼,断骨头就接上了.贴块膏药,上了夹板,病人回去自好.倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了. ③人有了能耐,脾气准格色.苏大夫有个格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理.这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫做:苏七块.当面称他苏大夫,谁也不知他的大名苏金散了. ④苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一桌.玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲.可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼.谁料苏大夫听似没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上.一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌. 苏七块 这绰号就表现得斩钉截铁了. ⑤牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他.不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌. ⑥过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元 哗 地往台子上一码,这下比按铃还快,苏大夫立即站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟手左拉右推,下顶上压.张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说: 接上了. 当下便涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子.张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句: 这药我送了. 便回到牌桌旁. ⑦今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散.临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事.待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放.在华大夫惊愕中说道: 有句话,还得跟您说.您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改! ⑧华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意.但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人. (选自《俗世奇人》) (1)下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 A、苏七块是个 奇人 ,本文以传奇笔法写他医术奇、规矩奇、行事奇. B、第二段外貌描写用笔简洁,刻画细致,很好地突出了苏大夫的精气神. C、华大夫偷偷地资助张四,不让苏七块知道,表现了华大夫的圆滑世故. D、张四预备挨几下,苏大夫很快就接上骨,这突出了苏七块医术的高超. (2)小说第⑦段写苏七块把钱还给华大夫,这与第④段中苏七块的表现似乎相互矛盾.你对此有何看法?请简要说明理由. (3)请举例分析本文的语言特点.