DOC《教务管理系统采购项目》

为预计异动学生打印异动审批表. 审核确认异动学生,逐个处理学籍异动(包括自动更新学籍状态、打印异动通知单等). 统计分析学籍异动情况. (5)档案使用 打印学生学籍档案、学生名册、在校证明/学籍证明. 统计分析在校/在籍学生情况.

4、辅修处理 辅修贯穿学生学籍、培养方案、网上选课、课表编排、考试事务、教学评价、学生成绩、毕业处理等各个环节.具体处理流程如下: (1)设置允许辅修报名年级/专业. (2)设置辅修报名限制:某一年级/专业学生,允许辅修哪些年级/专业(可通过勾选 跨学科 进行过滤). (3)设置辅修报名时间区段;

学生网上辅修报名. (4)确认辅修报名学生;

查看辅修报名情况. (5)设置辅修规定:分年级/专业设置纳入辅修审核的课程/环节范围、课程/环节不及格学分上限或未通过课程/环节数上限. (6)辅修批量审核;

辅修零散审核;

终止辅修(依据辅修规定,取消学生已获得的辅修资格). (7)查看辅修学生名册,统计辅修学生情况. (8)设置辅修收费标准(按学分或按课程/环节);

登记学生辅修交费;

统计辅修学生收费情况..

5、教学计划 教学计划是高校教学运行的基本依据,由各个年级/专业培养方案构成. (1)构建课程/环节库 由承担单位依据教学计划、通过校园网提交承担的理论课程/实践环节信息;

经教务处审定,构建完整、准确、规范的课程/环节信息库. (2)设置教学计划 首先,由教务处与各个院(系)/部通过校园网共同构建某一年级(通常为在校最高年级或教学计划最完善年级)的教学计划版本,即设置该年级各个专业的培养方案,包括设置理论课程(含课程模块与课组)、实践环节与毕业学分要求(主修/辅修/辅修(双学位)). 其次,将该年级的教学计划(可以根据需要选择部分专业)复制到另一年级,逐一核对另一年级各个专业的培养方案并通过少量的增/删/改,即可形成另一年级的教学计划. 最终,形成各个年级完整、准确的教学计划. 设置某一年级的教学计划时,须支持以下两种方式: 将某一专业的培养方案复制到同一年级的若干相近专业,并通过少量的增/删/改,即可形成相应专业的培养方案. 将某一公共课、专业基础课或实践环节批量设置到相关所有专业.

6、课表编排 课表编排须包括开课计划、教学任务、分级教学、课表编排、调课管理和学期课表. (1)开课计划 首先,设置学年学期,读取学期教学计划. 其次,由各个院(系)/部通过校园网为相应各个年级/专业提交学期开课变更申请,包括理论课程与实践环节两个方面,涉及增开、不开与修改三种开课变更类型. 最后,由教务处逐一审定,形成各个年级/专业的学期开课计划. 另外,设置学期公共任选课、公共限选课及适应年级/专业. 查看/统计学期开课变更. 查看某一承担单位的学期开课计划;

查看某一年级/专业的学期开课计划. 查看学期开设课程/环节对应年级/专业;

统计学期开设课程/环节情况. (2)教学任务 依据学期开课计划,由承担单位为承担的每门课程确定任课教师. 制定学期教学任务(课程→任课教师之一→上课班级序列).对于不通过预选的课程,依据开设年级/专业→行政班级序列,采用划分方式(行政班级整建制)或混合方式(零散学生)构建相应上课班级;