DOC《教学经验总结》

教学经验总结 满城县实验中学 刘英 思想政治课的教学内容,本身实践性很强,时代气息浓.

但政治概念和原理,具有抽象性、概括性的特点,学生直接理解有一定的困难.那么,怎样激发学生的学习兴趣呢?下面是我通过远程培训学习在初中思想政治课教学中进行的几点尝试介绍如下:

一、利用小品进行教学. 小品是一种大家喜闻乐见表演形式,通过小品表演可以使学生进入角色,使之在轻松愉悦的心境下保持旺盛的学习兴趣,并从中受到启迪与教育. 初二思想政治课的内容是以法律为主,如果一味的讲条条背条条,学生就会厌学,而一味的用书本上已有的旧材料,学生又会失去兴趣.所以,在教学过程中,我搜集大量书本以外的且又贴近学生生活的有血有肉的材料进行讲解,并把一些材料编成小品由学生自编自演,大大提高了学生的学习兴趣,并且每次表演都自告奋勇,这也使课堂气氛异常活跃.如我在讲《青少年的健康成长需要法律保护》中的《增强自我保护》时,我就选取了一件发生在学生身上的事件让学生表演,故事情节简单介绍:一初三学生多次受到三个不法分子的勒索,第一次他们要她交50元 保护费 声称不给就要打她,不准她上学,她只好把存起来的零用钱给了他们.三天后,他们又要她交出100元,声称不给便要划破她的脸,她只好偷偷向别人借钱,凑足钱给他们.但过了不到一个星期,这些人又来胁迫,要她交出500元.交不出就要侮辱她,幸被别人发现才被救.台下同学看着台上同学的表演,活灵活现,仿佛故事就发生在眼前,此时,趁热打铁提出问题:这名初三学生为什么能被再三勒索?如果我们遇到这种情况又该如何去办?全班同学踊跃发言,使课堂气氛异常活跃,虽然观点很多,但最后都归纳成了一点:要勇于用法律手段保护自己,不要怯懦不要给不法分子机会.这样,学生在自编自演的故事中既记住了所学知识,又增强了自我保护的知识.两全其美效果也不错.

二、利用漫画进行教学. 漫画具有幽默、直观、生动等特点,是一种无声的语言,是对现实生活的一种折射.一幅好的漫画就是一个生动的故事,一段精彩的对白.新编《初中思想政治》的一大特色就是添加了许多贴近社会热点和学生思想实际的漫话作品,使得抽象的理论以活泼具体的形象表现出来,既耐人寻味又发人深省.但如果总是选用书上的漫画,由于学生早已提前看过,便会对此失去兴趣.为了让学生保持新鲜感,在课下,我大量查找搜集了一些与教学内容相关的漫画作品.这样,在讲课中,一下子就抓住了学生的视线与饥渴的心. 我在初三第四课讲《可持续发展与基本国策》中的保护资源与环境的基本国策时,为了让学生了解可持续发展的重要性时,我就选取了三组连续的漫画来辅助教学.第一组,题目为《人类的破坏》有三幅图,第一幅,爷爷砍树卖钱;

第二幅,爸爸挖树根卖钱;

第三幅,孙子收集黄沙卖钱.第二组,题目为《地球的呻吟》有三幅图,第一幅,水断流,大地出现裂缝,第二幅,万物失去生机,第三幅,地球在哭泣.第三组,题目为《人类在毁灭》,人们愁眉不展,甚至饥饿而死.同学们好奇的看着这一幅幅形象生动的漫画,看着那祖孙三代的行为,看着地球那张伤痕累累的脸,起初使他们感到好笑,继而他们慢慢的收起脸上的笑容,转为深深的思考,这时,组织学生讨论:如何保护我们的地球――唯一的家.学生个个积极发言,为保护地球提出各种意见,但最终要从我做起,从一点一滴做起,坚持走可持续发展的道路才能使我们的家园天更蓝、草更绿、水更清.这真是水到渠成,不废吹灰之力.