DOC《国培计划（2014）黑龙江省农村中小学骨干教师置换脱产研修...》

一、能科学地施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来.

二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用.积极参加现代教育信息技术的培训,能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容, 使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力.

三、 有创新的精神.积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技.形成自己独特的教学风格:我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练,培养学生的数学思想为目的,善于启发,分析细腻层次分明,注重解题思路的传授和解题技巧的总结.

四、有爱心.我始 终认为:教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师才能一视同仁的对待,教师的爱就是渗透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段.教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积 极地影响和教育学生,使他们健康成长.正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说: 教师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响 .教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;

热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;

仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生. 很长一段时间内 没有教不好的学生,只有不会教的教师 这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我天天怀疑自己的教育教学能力,我真的就认为我就是那个不会教的教师,否则为什么会有部分学生不会学习呢.后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准. 教育是一项繁琐的工作,在日复一日的教学生活中,面对一些顽劣的学生,恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪,另外过于看重学生成绩,偏离了素质教育的轨道,有时候会茫然不知所从,不能坦然面对学生的错误,影 响了与学生感情上的沟通和交流,也是存在的问题.因此怎样克服工作中的急躁情绪,尊重每一个孩子,真正做到蹲下来给学生说话,还需要在以后的工作中进行调 整. 总之,在今后的教育教学工作中,我会认真遵循 教书育人 的工作准则,把书教好,用新观念育出不同的人才,以适应新世纪对教师,特别是优秀教师的要求. 我的感悟和反思 10月22 日: 今天上午,省教育学院信宇老师为我们做了 新课标下的小学英语教学中 读 的能力培养 的专题报告,信老师身体力行为我们展示了一节好英语课,整整一个上午,我们每个人都在轻松愉快的氛围中度过,当讲座即将结束时,忽然觉得时间过得太快,不舍得臧老师坐车返程,臧老师传递给我们无比巨大的亲和力,这种魅力让我深刻意识到,老师的课堂亲和力是具有无限的力量的. 信老师的讲座精彩的让大家久久难忘,臧老师的课堂游戏,点亮了我........