DOC《观看《微型师德案例》观后感》

一个教师是否爱生,是师德最集中的表现.教师在爱生方面主要表现为:从多方面去关心每一个学生,不只是从学习上,而是从思想、学习、生活的各个方面;

十分重视保护学生的自尊心;

注意尊重学生的人格;

强调对每一个学生负责;

重视激发学生的进取心;

严格要求学生,严也是爱,做到严而有度. 《爱让我们成就彼此》让人深思,让人久久不能平静.这其中的故事虽然简短,却清晰的记录了一位老师的成长过程,一位医学博士的成长过程,我认为这位老师的伟大之处在于能关注以前老师对这位所谓的令人不喜欢的学生的评语而且意识到自己的问题并马上加以改正.意识到教书与育人的关系和育人的重要性,还会抓住契机进行教育.当汤普森老师把掉了几颗水钻的手链戴在手上并且还喷了剩下的香水时就已经把泰迪的善良给唤回来了.这是让我最感动的地方,老师不仅没有生气泰迪的礼物的破旧还用教学的智慧利用这个最好的时机缓和并呼唤这位因母亲的离世而颓废的孩子,正如泰迪所说的老师让他明白自己存在的价值和意义.正是老师行动的鼓励让孩子有了足够的自尊和自我实现的价值.而作为老师的自己也的确正如她自己所说:是你教会了我,直到遇到你我才明白老师的真谛. 爱让我们成就彼此 中的汤普森老师和学生泰迪的故事一样深深地触动了我的心灵.正因为汤普森老师对学生泰迪不断的关心和爱护,才使即将步入绝望的学生泰迪重新树立起学习和生活的勇气,从而改变了他的一生.为此,她一直是学生泰迪心目中最喜欢的老师.泰迪结婚时,还特地邀请她以新郎母亲的身份参加了自己的婚礼.这种亲如母子的师生关系不正缘于那份对学生深沉的关爱吗?当我们教师把爱给予学生的时候,我们自己也再一次受到爱的教育.我们平时的教育过程中往往偏爱优生,片面的认为学习好的同学便 一好百好 .在平时上课只关注优生,提问发言只点优生的名,后进学生则机会很少.对待后进学生的缺点错误缺乏耐心信心、更缺乏爱心.不是满腔热情的帮助教育,而是冷漠冷淡、疾言厉色.在办公室课间休息时,我们会看到有些后进学因违反课堂纪律而被老师施予语言暴力.这不仅给学生带来严重的心理伤害以及强烈的逆反抵触心理,毫无教育效果.教书育人,育人是第一位的.在我们的日常生活中,我们对学生的一点一滴的关怀,就像甘露,润物细无声.这次学习就是一次对内心深处污垢的洗涤,让我了解什么是真正的伟大,体会作为教师的伟大和自己身上的责任.教育是一门艺术,我们也要有汤普森老师那样的教育智慧,用真心去对待学生,让学生感受到对他的关爱.在教学生活中何尝没有若干个像泰迪一样缺少母爱,家庭缺乏关爱的孩子呢?我是否如汤普森老师一样检讨过自己没有给过这样的孩子一样的关爱呢?我是否以一种放弃、蔑视的态度来对待这样的孩子呢?以前并没有深深地理解教书育人的统一,只是一种肤浅的认识,这篇故事却让我真正明白教书育人不可分而且育人的确是非常重要,甚至超出了教书本身.我想到了班上的确有很多需要关怀的学生,我准备给予这些孩子不一样的态度,改变以前的漠视冷淡的态度,无论是学习上还是其他要给予他们真正地鼓励和关心,要给予他们真正地自尊,要让他们首先成人.有人说老师像蜡烛,燃烧自己却照亮别人;