DOC《巢湖学院》

巢??湖??学??院2018至2019学年第一学期 《马克思主义基本原理概论》课程 教案总学时/周学时:

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4 开课时间:第1周至第12周 授课年级、专业、班级: 全院各专业2018级本科班 使用教材:《马克思主义基本原理概论》,高教出版社2018年版 系别/教研室:马克思主义学院/ 原理 课教研室 授课教师: 马克思主义基本原理概论 课教研室全体教师 2018年9月 教学目的 《马克思主义基本原理概论》属于高校公共政治理论课,是教育部规定的我国高等学校本科学生的一门必修课程.

课程目标主要是对学生进行比较系统的马克思主义基本原理的教育,通过本课程的学习,帮助学生准确地把握马克思主义的基本观点,能够为正确地理解毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表 重要思想打下坚实的基础,帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力.通过理论联系实际的教与学为学生们树立中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义信念打下理论基础;

增强开拓创新意识,为学好其他各门课程提供方法论的指导.? 教学要求: 第一,根据课程的特点要求,设计课堂教学体系.该课程和专业课教学有所不同,它既有理论知识的传授,更强调要按照党和国家的要求对大学生进行正确引导,使之树立正确的世界观、人生观、价值观.因此,要根据课程的特点要求,处理好知识体系和教学体系的关系,根据对教材理论体系基本脉络的把握,设计课堂教学体系. 第二,要处理好理论知识讲授与现实问题分析的关系,使理论讲授的系统性与现实问题分析的针对性很好地结合起来,运用理论分析现实问题,通过现实问题的研究与解决来提升理论,形成 精、实、活 为一体的教学特色和教学风格. 第三,要转变教育理念,注重发展学生学习的主体性.要围绕育人这个根本,培养和提高学生的能动性、自主性和创造性,组织学生广泛参与PPT演讲赛等活动,有效调动学生的学习主动性,促进学生积极思考,提高教学的实效性. 教学方法 课堂讲授、案例教学、讨论教学、互动式教学、参与式教学、体验式教学、多媒体教学等. 学生创新精神和实践能力培养方法 整合教学内容,创新教学方法,加强对学生兴趣、习惯、能力的培养;

改善教学手段,有效运用现代科学技术手段;

创建 品读经典 树立信仰 为主题的PPT实践教学模式,将理论教育与养成教育、目的性与过程性结合起来;

改革考核手段,建构新的考评体系,克服一考定乾坤的弊端,全面提升学生素养. 教材选用原则和特点 思想政治理论课教学部使用的《马克思主义基本原理概论》(高等教育出版社,2018年修订版)课程教材是由中宣部、教育部组织专家组统一编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材.此教材具有一定的权威性和很强的创新性特点,在总体结构和理论阐证方面皆优越于同类教材. 考核方式 考核内容分为平时考核和期末考试两部分.平时考核的内容由课堂考勤、课堂表现、作业完成和遵纪守法情况等组成.期末考核采用开卷考试形式,不再采取现有的标准试题的形式,而是采用主观题、材料分析题等形式,着重考查学生对所学理论的熟悉掌握程度,运用理论解答问题、分析问题的能力及逻辑思维能力. 教学参考资料 为配合本教材的教学,促进课堂教学的生动性,确保教学内容的科学性,每一位授课教师都配备了一套教师用书,其中包括《 马克思主义基本原理概论 教师参考书》(高等教育出版社)、《 马克思主义基本原理概论 学生辅学读本》(高等教育出版社)、《 马克思主义基本原理概论 课疑难问题解析》(高等教育出版社)和《 马克思主义基本原理概论 课教学案例解析》(高等教育出版社). 教学进度安排和具体教案 周次 教学内容安排(写明章、节、目) 教学方法 与手段 课后作业 辅导答疑 学时