DOC《学员须知：》

1、记忆习惯.一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯.一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好.学生的智力,注意力是最关键的.一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯.

2、演讲习惯.学会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力.

3、读的习惯.读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读

一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益.

4、写的习惯.写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心.我二十年不批改学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记.

5、定计划的习惯.凡事预则利、不预则废.后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么.所以,我们就要培养同学们定计划的习惯.

6、预习习惯.请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习.在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟.昨天发给大家的材料-江苏洋思中学, 只讲四分钟 ,后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯.反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生.我从1979年开始,开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家.这样做就是要学生会预习.让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐.所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯.

7、适应老师的习惯.一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免.一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;

一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步.所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会.不会稍不如意就埋怨环境.不同层次的老师,学生用不同的........