DOC《昆明市五华区2018—2019学年七年级下学期期末考试》

昆明市五华区2018―2019学年七年级下学期期末考试 语文参考答案 选择题 题号

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5 9 答案 D C B B

一、 积累与运用(含1~6题,共20分) 1.

(2分)世代相传 潜移默化 (错一字扣1分,笔画错误、结构错误、书写潦草都不得分,扣完为止) 2.(2分)通过这种有形的力量,孩子的心灵受到浸润,孩子的个性得到塑造. 家风不仅是行为准则,而且(还)是社会和谐的基础. 6.(10分)(1)荡胸生曾云(2)丰年留客足鸡豚(3)杨花榆荚无才思(4)一山放出一山拦(5)落红不是无情物,化作春泥更护花(6)出淤泥而不染,濯清涟而不妖(7)示例:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.

二、阅读理解(含7~21 题,共38分)

(一)诗歌赏析.(第7题,共3分) 7.(3分)诗人登上高台,看不见古代的贤人,也看不见未来的英杰,只见茫茫天地,无边无际(1分),由此感慨自己生不逢时,为自己怀才不遇、失意落寞而悲叹,也为这个时代而感伤;

同时想到天地悠悠、生命短暂,产生了时不我待的哀愁,忍不住怆然流泪了(2分).

(二)文言文阅读,8~12题.(10分) 8.(2分)(1)释:放下. (2)但:只. (3)徐:慢慢地. (4)易:改变,改换. 10.(3分)康肃气愤地说:"你怎么敢轻视我射箭的本领!" 11.(3分)甲文中的问句表现出康肃非常自信傲慢(1.5分);

乙文中的问句表现出孔子赞叹于佝偻老人的技艺,想要虚心求教的态度(1.5分).

(三)课内选文阅读(含12~14题,共7分) 12.(3分)选文第①段是景物(环境)描写(1分),月光、梨花林、白色花瓣营造出一种清凉、温馨、唯美的氛围,为下文中林间小屋的出现做了很好的铺垫(2分). 13.(2分)示例:林间小屋的门是从外扣着的;

火塘里的灰是冷的,但大竹筒里却装满了清凉可口的新鲜水. 14.(2分)示例:选"抓"字品析,"我"和老余对小屋的主人心怀感激,认为老人就是主人,"抓"字生动地表现了我们急切地想向老人表达感激之情的情形. 选"瞪"字品析,老人并非小屋的主人,自己也是受益于小屋的过路人,如今"我们"误以为他是主人,"瞪"字生动地表现了老人极力想要解释却又插不上嘴的着急心理.

(四)课外选文阅读(含15~17题,共7分) 15.(3分)示例:第①段写了丁香颜色如雪,是洁白的;

香味浓郁而使人神清气爽;

形状是十字形、小小的,但并不单薄(1分).多角度多方面展现了丁香的小巧、美丽和芬芳(1分),表达出作者对丁香的喜爱之情(1分).(学生可以任选角度进行赏析.注意3分赏析题的答题指导――陈述特点,评价优点,点明作者的情感态度) 16.(2分)"丁香结"的"结"字包含两层含义:一是指丁香花的形状像是衣服上的盘扣;

二是指丁香花仿佛负担着解不开的愁怨. 17.(2分)丁香带给作者的启示是:人一辈子总会遇到很多不顺心的事,人生中的问题也是解决不完的,我们要坦然面对这些不顺心,有了这些波折和困惑,人生才不是平淡无味的.

(五)课外选文阅读(含18~21题,共11分) 18.(3分)文中的三处"眼泪"分别传达的感情是:奶娘为主人分忧却不被理解,感到委屈;

她回忆起痛苦往事的悲伤和愤怒;

因小主人的懂事贴心而感动欣慰. 19.(2分)示例:没想到日本人做了这么多坏事,给奶娘家带来这么多痛苦.我居然还去日本餐馆吃饭,让奶娘伤心,我真是对不住奶娘! 20.(3分)示例:奶娘,姓名不详.曾居乡下,家中有田地和杂货铺.地产被日本人抢占,丈夫被逼死,儿子夭亡.不得已离家到城里当奶娘.后在国难期间下落不明. 21.(3分)示例:我想用"坚强"来评价奶娘,她经历了遭受日本人迫害、家破人亡的痛苦,并没有麻木地生活下去,而是抱着对日本人的痛恨,想方设法努力改变自己的命运,渴望有为夫报仇的一天.(懂得感恩、爱憎分明……) 名著阅读(含22~23题,共6分) 22.(3分)示例:图一,祥子把从军营里牵来的三匹骆驼卖给养骆驼的老者,想用得来的钱进城买车,过新的生活. 图二:祥子帮曹先生回家传递信息,撞见孙侦探,他仅有的储蓄被孙侦探敲诈了. 23.(3分)小说中的"我"指的是阿罗纳克斯(音译)先生.以"我"的视角来写小说,能够从一个历险者的角度来叙述鹦鹉螺号和尼摩艇长,使其更具有神秘性,使故事更引人入胜;