DOC《2018年东阳市义务教育学校校长》

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4、7)上报市教育局,电子表格发教育局办公室徐晓云OA邮箱. 2.普通教师片区内流动 普通教师在本乡镇(街道)区域内流动是教师流动的主要形式.根据乡镇(街道)内各校编制情况及学科需求,将在现学校连续任教满十二年及以上的普通任课教师组织流动(也可根据实际流动需求,将部分在现学校连续任教未满十二年的教师组织配套流动).普通教师每年流动比例不得少于符合交流条件总数的15%,各学校可根据工作需要提高交流比例,统筹安排择时流动,流动教师人事关系随迁.乡镇(街道)内流动每年组织一次,由各乡镇(街道)第一初级中学、中心小学组织相关学校协商讨论,产生流动结果.城区学校流动教师填写《东阳市城区学校普通教师流动登记表》,与其他相同学段城区学校以双向选择的方式进行流动.当乡镇(街道)内只有一所初中或小学时,则该校符合交流条件的教师参与片域内交流. 根据各乡镇(街道)学校的学科需求,由片头乡镇(街道)的第一初级中学、第一中心小学组织片域内的相关学校协商讨论,将部分在同一所学校连续任教满十二年及以上的教师实施片域内轮岗流动(不随迁人事关系),三年后回原单位工作.参加片域内交流的教师,如交流到相对艰苦、偏远的学校工作,且原任教学校因岗位已满无法聘任的,经双方学校审核公示后,原任教学校可提出追加技术岗位的申请,专项用于该流动教师的岗位聘任. 教育集团办学的学校,由教育集团统筹安排,合理配置教师资源.按工作需要,下属各个校区间教师可相互流动,随迁人事关系.集团内农村学校流动至城区学校的教师,流动期满后,人事关系须转回原农村学校. 操作程序: 以初中、中心小学为单位将乡镇(街道)内教师流动情况进行汇总(附表5),城区学校需附《东阳市城区学校普通教师流动登记表》(附表2);

各片头乡镇(街道)的第一初级中学、第一中心小学还需将片域内教师流动情况进行汇总(附表5),均于7月30日前上报教育局备案,并将电子表格发市教育局办公室徐晓云OA邮箱. 3.服务型教师流动与互动型教师流动 凡1970年1月1日以后出生的城区中小学教师,晋升高一级教师职务时,必须有在农村或欠发达地区支教(任教)经历.义务教育阶段的教师须全职支教,2011学年以前已支教(任教)过的教师申报高一级专业技术职务,须农村支教或任教1年及以上.2012学年以前无农村支教(任教)工作经历的义务教育段中小学教师,从2013年起,在申报高一级职务时应具备在农村或薄弱学校支教(任教)3年及以上的经历.从2020年开始,城区义务教育段教师应具备在农村或薄弱学校任教3年的经历(原参加的全职支教时间累计计算). 凡有城区骨干教师和服务型教师流入的农村学校,须根据对等要求,向流出学校选派中青年教师对等互动. 操作程序: 于7月30日前,分别由城区学校与支援区域相关学校将服务型教师与互动教师汇总后上报市教育局,实施对等流动(附表6).

(三)照顾性流动 1.进城流动 面向确有实际困难,在农村学校任教时间较长的教师,根据城区学校编制情况及学科需求,采用学校推荐与统一考核相结合的方式进行.市教育局将交流指标下发于各初中、中心小学,小学由中心小学与辖属学校共同协商讨论,将指标落实于具体学校. 当某学科被推荐人员总数未超过城区学校的岗位需求数时,资格审查通过后由城区学校在规定期限内对其进行考核选用.城区学校成立考核小组,成员由学校中层正职以上行政领导、校监会成员和教师代表组成.经学校考核考察后,产生合格、不合格等考核结果,考核小组全体成员签名,并上报市教育局. 反之,当学科被推荐人员总数超过城区学校的岗位需求数时,由教育局统一组织考核.如学科被推荐人员超出20人时,该学科增加笔试,笔试成绩作为面试入围依据,不计入录取总分.笔试学科以相应计划数1U3比例(小学语文按1U2执行),按笔试成绩从高到低确定面试对象,最后一名如笔试成绩相同,相同人员均进入面试.免笔试学科按实际被推荐数参加面试. (1)照顾性进城教师须均满足以下条件: ①报考对象必须身体健康、为人师表、敬业爱岗、热爱学生,在原任教学校积极工作,表现良好,无违规违纪行为,近三年学校年度考核合格及以上;